民俗民芸村に出かけます。

　音楽を聴きながら、音楽の時間に学習する合奏曲候補を黒板に書いています。

　午前中は、民俗民芸村で学習です。

おはようございます。
　１月の最終週です。

　給食を食べ終えた人から、一人一人書初めの掲示物を外していく予定でしたが…。早く食べ終えた人が、自主的にみんなの分を外してくれていました。すてきですね。

　国語科「みんなが楽しく過ごすために」の学習として、学級集会を企画しました。ケイドロをしましたが…写真がぼやけるほど素早く走っています。
　集会の振り返りも行い、次回の集会につないでいきます。

放課後、さようならをした後に教室に残ってそうじをしてくれる子がいました。
ほかにも、配り物や給食準備など進んで行動してくれる子供たちがたくさんいます。

生活科「あしたへジャンプ」の学習では、自分のできるようになったことを考えました。鉛筆が正しくもてるようになったことや、逆上がりや二重跳びができるようになったこと、野菜を育てられるようになったこと。この２年間でできるようになったことがたくさんあることに気づいた子供たちです。

・米粉コッペパン　　・わかさぎのフリッター
・白菜とりんごのサラダ　　・野菜のスープ煮
・牛乳

　わかさぎは、長さ１５センチメートルほどの細い魚で、湖やダム湖などでとれます。
　凍った湖　に穴を開けて釣るイメージが強いかもしれません。よくとれる時期は、秋から春の初め頃です。味はあっさりとしていていますが、唐揚げや天ぷらなど、揚げ物にして食べると、ほろ苦さを感じます。その苦みも「わかさぎ」の特徴であり、おいしさでもあります。
　そのまま焼いたり、佃煮などにしてもおいしく味わうことができます。揚げ物にすると、頭から尻尾まで骨ごと食べられるので、カルシウムを多くとることができます。

　今日は、保健の学習で「飲酒の害」について映像資料を通して学習しました。
　一歩間違うと大変なことになる飲酒。時に未成年での飲酒は影響が大きいことを理解しました。