５年生の実行委員から３年生に依頼を受け、「卒業を祝う会」の会場を飾る「花」や折り紙チェーンの制作に取り組んでいます。６年生に喜んでもらいたいという願いをもって、意欲的に飾り作りに取り組みました。

　０〜９までの数を選んで、オリジナルのかけ算の問題を作り、筆算で答えを導き出す学習をしました。自分が作った問題の計算方法を、互いに説明し合う学習をしました。

　６年生と中学１年生の合同総合も最終回となりました。それぞれが学習した成果を持ち寄って模造紙にまとめ、互いに紹介し合いました。山田の自然についてより詳しくなった子供たちは、地元の自然を大切に守っていきたいという気持ちが高まっていました。

　これまで学習してきた面積の単位について、その関係を捉えながら整理しました。実際の広さをイメージしながら考えていきました。

　卒業を祝う会に向けて、１年生から５年生が集まり、代表委員会を開きました。お祝いの気持ちをどのようにして伝えたらよいか、学級で話し合ってきたことを伝え合いました。

　３年生はみんな仲良し。そのチームワークで八の字跳びをがんばっています。この日も新記録が出て、みんな大喜びでした。１３日のなわとび集会では、ぜひ、応援をよろしくお願いします。

　５年生はステンシル版画に取り組んでいます。下絵をカッターで切り抜く作業でしたが、どの子も集中して取り組んでいました。次は、その上に絵の具を置いていきます。どのような作品になるか楽しみです。

　２年生の国語では、見たことや感じたことから詩を作りました。心が動いた場面について相談し合い、自分が書こうとする題材を決めていました。

　１年生の国語の学習では、言葉の中に言葉を見つけました。「ぶたい」の中に「ぶた」、「みかん」の中に「かん」、「パンダ」の中に「パン」など、子供たちはすぐに見つけ、先生に伝えていました。

　６年生の理科では、プログラミングの学習を行いました。センサーとなる「ボタン」や「人感」と、出力となる「ブザー」や「ＬＥＤ」をつなぐプログラムを体験しました。子供たちは思い思いのプログラムを作り上げ、楽しく活動しました。