図画工作科では、段ボールやビー玉、ストローなどの道具を使って様々な模様を作りました。子供たちは、きれいな模様ができ楽しそうな様子でした。

　音楽では、リズムを打ったり、鍵盤ハーモニカの運指を行ったりしました。「いいことありそう」をリズムに乗って楽しむことができました。

　6年生が「今、学校のためにできること」を進んで考え、委員会ごとに自主的に活動しています。あいさつ運動やパサージュ、階段の清掃、あいがものお世話、放送での呼びかけ等々。活気ある活動のおかげで、さわやかに一日をスタートできる芝園っ子です。

　ミニトマトの鉢を、パサージュから、日当たりのよい教室横のベランダに引っ越しさせました。
　今日は、登校後、水やりをしながらミニトマトの様子を観察しました。

　５年生は、理科で「魚のたんじょう」の学習を行います。今日は、６年生のある女の子が、家で育てているメダカを５年生に分けてくれました。そこで、各クラスの代表が感謝の気持ちを述べました。「これから、責任をもって育てたいな」「しっかりと観察しよう」と、理科の学習への意欲を高めました。

　完成した作品について、工夫したところを発表しました。その後、配色や紙バンドの太さ、編み方の工夫について、友達の作品のいいところを探して鑑賞しました。生活で使える、すてきなかごができました。

　学級活動では、今のクラスの課題を出し合い、それに向けて解決策を話し合いました。

　３拍子の曲に合わせて、手拍子を打ったり、体のいろいろな部分をたたいたりして、リズム遊びを楽しみました。

　各委員会ごとに、人との距離を保ちながらできる活動を考えて実践しました。先日決まったスローガン「輝け！芝園っ子」の達成に向けて、はりきって取り組む姿がみられました。

　児童会スローガンに向かって、全校で心を一つに取り組むために、掲示物をつくりました。６年生全員で手のひらにインクをつけて、文字の周りを彩りました。完成が楽しみです。