どれも短い時間のたんい「秒」をはかることができる道具です。上から、ストップウォッチ、デジタルタイマー、キッチンタイマーです。それぞれが表している時間はいくつでしょうか？「秒」や「分」など、たんいに気をつけて見てみましょう！
　ストップウォッチは０秒、デジタルタイマーは３５秒、キッチンタイマーは１分４３秒です。左から分、秒とよんでいきます。そのほかにも、よみ方で気づいたことがあればノートに書いてみましょう。

５月７日にヘチマの子葉が出てきました。
これから、ヘチマの成長を観察していきましょう。

皆さんのかわりに、先生たちで４月中にヘチマの畑を耕しました。
そして、４月２３日に種をまきました。種の大きさはどれだけか写真を見てはかりましょう。

　ホワイトボードの参考作品を紹介します。この作品は、富山県の形をしていますね。
　小さく細かいところは切りにくくなるので、下がきの段階から大きく、シンプルな形にするといいです。また、色ぬりをこくすると、仕上がりがきれいになります。
　２枚目の写真は、今回みなさんが使う板です。たて２６cｍ、横３６cｍの大きさです。３枚目の写真で分かるように、参考作品は板の大きさを生かして作ってあります。
　事前に配ってある下書きの紙にデザインをえがいてみましょう。
　

　１枚目の写真は、１辺が１ｃｍの立方体です。
　この立方体を積んで、２枚目の写真にある図のような直方体（ア）と立方体（イ）を作りました（３枚目の写真）。
　さて、この直方体（ア）と立方体（イ）は、どちらがどれだけ大きいでしょうか。

　それぞれの立体に使われた、１辺が１ｃｍの立方体の数を数えれば、大きさを比べられますね。ぜひ自主学習ノートに書いて考えてみましょう。

　身の回りには、線対称な図形や点対称な図形がたくさん見られます。上の３つの図形を説明してみましょう。
　これら以外にも線対称な図形、点対称な図形を身の回りから探してみましょう。地図記号や都道府県マーク、道路標識、ユニバーサルデザインのマークなど、見付けたら自主学習ノートに描いてみるといいですね。
　
　５／１１（月）のワークシート算数２の課題、教p.17　ますりん通信「点対称な形かな？」の解答

　６年生のみなさん、元気に過ごしていますか。畑では、４月に植えたたねいもが、次々に芽を出しています。土を押して出てきた芽からはエネルギーが伝わってきます。
　そこで、国語６０ページにある「たのしみは」を参考にして短歌を作ってみました。同じ場面で二つ作りました。いろいろな表現の仕方がありますね。
　みなさんも、くらしの中の楽しみや喜びを短歌に表してみてくださいね。

ひまわり・たんぽぽの　みなさん、げんきに　すごしていますか。

「しゃしん１」は　きゅうしょくしつよこのまどからみた　ふじだなの　しゃしんです。
今、うすむらさきのはなが　きれいです。

「しゃしん２」は、やまと　でんしんばしらが　うつっています。
しろい　ゆきの　かたちが　どんどん　かわって　きています。

みなさんも　おうちの　ひとと　いっしょに　まどの　そとの　ようすを　おはなししても　よいですね。

きせつの　うつりかわりを　みなさんに　かんじてもらえたらよいと　おもっています。

臨時休業期間が、当面、５月３１日（日）まで延長になりました。

４月３０日付で、富山市教育委員会から配付された文書（１ページ目「臨時休業期間の延長のお知らせ」２ページ目「臨時休業期間中における子どもの受け入れについてお知らせ」）を学校ホームページの【配布文書】に掲載しましたので確認してください。
<swa:ContentLink type="doc" item="36351">4月30日付　臨時休業期間の延長のお知らせ・臨時休業期間中における子どもの受け入れについて（お知らせ）</swa:ContentLink>
なお、配布文書を確認できない方は、学校にお問い合わせください。

藤（ふじ）っ子（こ）のみなさん
４月（がつ）も終（お）わりに近付（ちかづ）いていますが、元気（げんき）に過（す）ごしていますか？
今日（きょう）は、各学年（かくがくねん）の先生（せんせい）からのメッセージを届（とど）けます。

なお、今（いま）は、新型（しんがた）コロナウイルス感染拡大防止（かんせんかくだいぼうし）のための休業（きゅうぎょう）なので、次（つぎ）の２つの約束（やくそく）をしっかり守（まも）りましょう。
１　不要不急（ふようふきゅう）の外出（がいしゅつ）を避（さ）ける。
２　やむを得（え）ず外出（がいしゅつ）する場合（ばあい）は、マスクを必（かなら）ず着用（ちゃくよう）する。

休（やす）みが続（つづ）きますが、家（いえ）でしっかりと学習（がくしゅう）しましょう。