教科書の巻頭にある詩を、声に出して表現し、聴きあいました。
　自分が感じた気持ちを大切に、伝わるように表現しました。

　自分の学習の歩みがわかるように、きちんとノートに記しています。
　今日、書いた部分を知らせてくれました。

　自分の名前を書いたり、線をなぞったりしながら、鉛筆を正しく持てるようにがんばっています。

　詩を読んで想像したことをノートに書きました。のびのびと表現しています。

　今日から、理科専科の先生が勤務します。
　主に、５・６年生の理科の授業を担当していただきます。

　教職員も参加しました。
　先生に負けない、追いつこうと、頑張ります。

　登校した児童から着替え、走力アップのためのトレーニングをします。学年・男女の隔てなく、競い合っています。

　今日から朝のトレーニングを始めました。

　山本方面から登校する子供たちは、信号のない横断歩道で停止した車のドライバーに必ずお辞儀をします。
　ドライバーさんも会釈を返してくださることが多いです。

　いつも、一列で安全に気を付けて登校しています。