５年生では、ハードル走の学習を進めています。子供たちにとって初めての学習なので最初は慣れない様子でしたが、自分はどちらの足の方が跳びやすいのか、ハードルの間隔はどれくらいがちょうどよいか等、一人一人考えながら練習してきました。今日も、互いに教え合ったり、手本となる仲間を見付けてよさを取り入れたりする姿がすてきでした。

　先日の５松会議で、「チャレンジ３０１５係」の仲間４人から朝トレについての提案がありました。長距離の練習をして体力をつけるのがよいか、短距離の練習をして小運動会に備えるのがよいか、みんなの希望を聞いて企画したいというのです。仲間からは「どちらにもよさがある」「一人一人目当てが違う」等といった意見があり、会議の結果「セレクト朝トレ案」に決定しました。
「セレクト朝トレ」初日の今日は、係の仲間にそれぞれのトレーニング方法を聞いた後、自分の選んだトレーニングに真剣に取り組んでいました。

　６時間目に学級目標に掲示する手形をつくりました。筆を使って手に色を塗ることを楽しんでました。

　４時間目に１年生の教室に行って、クロムブックを使ってアンケートに答えました。クロムブックにパスワードを入れるのを手伝ったり、アンケートの文を優しく読み上げてあげたりしていました。楽しく関わることができました。

　今日、初めてクロームブックを使いました。６年生に側に付いてもらって、ログインのやり方、生活調査アンケートの入力、ログアウトのやり方を学びました。たくさんの謎のボタンがあって戸惑う１年生。でも６年生のおかげで、さくさく進めることができました。
　交流後の感想では、「パソコンが、楽しかった！」「６年生は、みんな優しかった！」とどの子もうれしそうな顔をしていました。　　

　国語の学習の様子です。
　自分の名前を大きな名刺に書きました。今後、国語の時間を使って、学級の友達と名刺交換をしていく予定です。

　理科の時間です。
　関節の内側の筋肉と外側の筋肉が、それぞれ縮んだりゆるんだりして関節を動かします。そ　の様子を、模型を使って確かめました。

　ひとしきり確かめた後、「頭の骨にひびがあるよ」との声が。人の体には不思議がいっぱいですね。

　前回の作品を生かして表現方法を改良したり、新たな表現方法に挑戦したりしています。
　
　戦う剣と剣とを表現したい、大好きな恐竜を表現したい、きれいな模様を作りたいと表現を試す姿が見られました。

　絵の具をつけたビー玉を転がしてできた模様から、これは何かなと想像をふくらませる子供もいました。

　時間いっぱい、工夫して取り組んでいました。

　今日はALTの先生と久しぶりに学習しました。みんな楽しみながら、外国語の言葉を繰り返し唱えるなど、熱心に取り組んでいました。

　理科では、ホウセンカ・ヒマワリ・ピーマン・オクラの種を植えて成長の様子を観察する学習をしています。４種類のの中で、ヒマワリから芽が見えてきました。