３年生では、５／２７（木）に行われる全国学力学習状況調査の活用力をみる問題で実力を発揮するために、活用力プリントに挑戦しています。５／１９（水）からは全員で毎日１枚ずつ、ゴールデンウイーク前からは希望者を対象に追加で取り組めるように、準備しています。何かテスト勉強をしたいのだけれど、何をしていいか悩んでいる生徒の皆さん、解答・解説も掲示してあるので、是非、挑戦してみてくださいね。

５月24日（月）

　ツツジは色鮮やかな花なので、すぐに目に入りますが、よく見ると植え込みの木も小さな花を付けています。植物と違い、人間の成長はすぐに目に見えるとは限りませんが、日々少しずつでも前に進めるといいですね。頑張れ！山中生！

５月２４日（月）

　前庭を見ると、散髪を終えた木々が美しいフォルムで並んでいます。まさに職人技です。きれいに木々を整えてくださった、業務長の若林さん、ありがとうございます！

５月２４日（月）

　１年生の廊下や教室には、校外学習を終えて作成したレポートや、友達のよいところ見付け、となみんピック等の賞状等が飾られています。たくさんの学びの跡が見られます。ぜひ読んでみてください！

５月２４日（月）

　３年生も、落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいます。

【３年１組：国語】
　段落ごとに、それぞれの場面にどのような想いが込められているのかを話し合い、ノートにまとめています。（写真：上）

【３年３、４組：保健体育】
　男女別に性感染症について学んでいます。保健体育ノートに重要用語等をしっかりまとめて理解を深めます。（写真：中、下）

５月２４日（月）

　２年生は、落ち着いた雰囲気で授業に取り組んでいます。

【２年１組：美術】
　商品のパッケージを考えています。パッケージのコンセプトやデザインをワークシートにまとめています。

【２年２組：国語】
　枕の草子の音読発表です。古文の歴史的仮名遣いも上手に読むことができています。

【２年３組：理科】
　「鉄を燃やすとどうなるのだろう？」を課題に、実験をしています。実験前の鉄の質量と実験後の鉄の質量をは慎重に計測しています。

５月２３日（月）

　１年生は、校外学習に関わる学習も一段落し、授業に集中モードです。
【１年２組：国語】
　文章を文節に分ける文法の学習を行っています。文章を拡大して、実施に文節に区切る練習をしています。（写真：上）

【１年６組：英語】
　会話文を２６秒内に終わらせるペア学習や、プリントを共に行う学び合い学習を行っています。（写真：中、下）

５月２４日（月）

　本日は曇り、気温は２１度です。この後、日中は暑くなる予報が出ています。さて、このムラサキツユクサ、どこにあるか知っていますか？
　正解は南門近くの自転車小屋の後ろです。凛として美しく咲いています。また足を運んでみてくださいね。

５月２１日（金）　６限

各クラスのアンケートから作成したレーダーチャートに、学級のよいところと課題を書き込んでいきます。これからも自分たちの手で学級をどんどん成長させていきましょう！

５月２１日（金）　６限

各学級でアンケートの結果を見ながら自分たちのクラスの学級力の現状を診断して成果と課題を整理し、さらに学級力を高めるための取り組みを計画したり成果を評価したりしました。