国語科の物語文「なまえつけてよ」の学習では、各場面ごとに分けて要約しました。そして、各場面に題名を付けるとした何がよいか考えました。
　新しい学年への期待や不安と重ねながら、人物の心情を想像して読んでいきたいと思います。

　体育科の授業で、「ねことねずみ」という鬼ごっこをしました。
　「ねこ。」
　「ねずみ。」
　先生の指示を聞き、逃げたり追いかけたりしました。体育館内を所狭しと、元気よく走り回りました。

　学校全体の避難訓練の前に、１年生だけで練習しました。
　非常ベルが鳴り、避難指示があったら、どのように行動するかを学びました。
　写真は、ハンカチや服で口を覆いながら、出席簿順に廊下で並んでいるところです。

　午前１０時１５分、非常ベルが鳴り、避難訓練が始まりました。
　理科室から出火の想定で行いました。
　各学級、廊下に素早く並ぶことができました。

　朝の体力つくり活動（やなトレ）は、晴れたので、グラウンドで行いました。
　今年度初めて全校児童がグラウンドへ出て、ランニングしました。
　気温の低い朝でしたが、子供たちは、元気よく走りました。

　朝の時間に６年生に絵本の読み聞かせをしてもらいました。
　真剣な表情で聞き、お話の世界に没頭する子供たちでした。

　朝の活動で係活動をしました。自分たちで決めた係活動の計画や活動内容について、みんなで楽しむためにはどうすればよいか話し合いました。

　算数科「つり合いのとれた図形を調べよう」の学習では、線対称や点対称の導入として、隠されている図形の半分を想像して描きました。（見えている部分から全体を想像する）
　そして、仲間分けをしながら、図形の特徴をつかみました。

　３年生は、２限に算数科の学力調査をしました。２年生の学習を思い出しながら、一生懸命に考えました。
　４年生以上は、３限に社会科の学力調査をしました。

　先生が子供の頃、心に残った、「走れメロス」のアニメーションを視聴しました。
　友情と信頼について、考えるきっかけにしました。