聞き手・話し手・記録者の３つに役割を分け、「きく」活動を行いました。活動を通して、インタビューするときの「きく」、インタビューされるときの「きく」、記録を取るときの「きく」など、それぞれの意味についての考えを深めていました。

　いよいよ来週から始まるなかよしタイムに向けて、計画を立てました。縦割り班のメンバーみんなが楽しむためにはどんな遊びがいいか、どのように進行するのかなどを相談して決めました。リーダーとしての意識が高まってきています。

　自分たちで行く場所や質問、約束を考え、学校探検に行きました。「校長室に絵がたくさんあったよ。」「先生の小さい頃の夢が分かったよ。」など満足そうな顔をして教室に戻ってきました。発見したことを友達に伝えている様子も見られました。

かわいらしいお客さんとの楽しいひとときでした。

かわいらしいお客さんとの楽しいひとときでした。

かわいらしいお客さんとの楽しいひとときでした。

　かわいらしいお客さんとの楽しいひとときでした。

　今日は、リズムを大切にハードル走に取り組みました。
　最後の方にはリズミカルに跳ぶ子供たちの姿が見られました。

　今日は午後から眼科検診があるため、各学級毎に決められた場所の清掃を行いました。
　黙々と取り組んでいます。

　２、３年生は、自分の教室や廊下、洗面所を担当しています。