６年生のアイディアがたくさん詰まった応援になっています。どの色団が応援優勝するのか分からないくらいに、力が拮抗しています。

　４年生の社会科の学習では、「きょう土のすがた（副読本）」や「富山県白地図」を活用しています。
　今日は、富山県の国道等の主要道路の名前や位置を確かめました。

　昨日、野菜の観察をして観察カードに記録した子供たちは、今日は、クロームブックを使って写真を撮って記録しました。
　１人１台配置されたクロームブックは、教室外へ持ち出して使えることも魅力の一つです。

　始業前に飼育栽培委員会の子供たちが中庭にいました。花壇に花の苗を植えています。花の名前は、ペチュニアです。今後、サルビア、マリーゴールドも植えます。ありがとう。
　夏には中庭の花が、柳っ子の目を楽しませてくれることでしょう。

　これまで、５・６年生合同でバトンパス練習をしてきました。さすがは高学年。格段に技能が向上しています。
　バトンを渡す人の「はい。」の合図に合わせ、もらう人が手を後ろに出します。短時間でバトンパスができるようになってきました。

　授業の後半には、リレーをして、バトンパスの善し悪しを確かめました。
　今日の結果を次回の練習に生かします。

　筆順や文字の形に気を付けながら、「れ」「ぬ」「の」など、平仮名の練習をしました。
　悪い例として、先生が黒板に書いた形の整っていない平仮名と比べ、どこが違うかも発表しました。
　空書きをしてから、ワークブックに書きました。

　音楽科の鑑賞の学習です。先生が、「ミッキーマウスマーチ」と「メヌエット」の２曲を流しました。子供たちは、２拍子と３拍子の違いを感じながら聴きました。

　どのような行進の感じかな？どのような踊りの感じかな？
　ワークシートに自分の思いを書き表しました。

　理科の学習でホウセンカを植える準備をしました。
　「どこまで、入れればいいですか？」
　それぞれの鉢に土を入れました。

　みんなで植えた種が次々に芽を出しています。

「葉っぱの先にヒマワリの種がついているよ」
「見て！下には、根っこがあるよ」

　観察が楽しみな３年生です。