授業の後半には、リレーをして、バトンパスの善し悪しを確かめました。
　今日の結果を次回の練習に生かします。

　筆順や文字の形に気を付けながら、「れ」「ぬ」「の」など、平仮名の練習をしました。
　悪い例として、先生が黒板に書いた形の整っていない平仮名と比べ、どこが違うかも発表しました。
　空書きをしてから、ワークブックに書きました。

　音楽科の鑑賞の学習です。先生が、「ミッキーマウスマーチ」と「メヌエット」の２曲を流しました。子供たちは、２拍子と３拍子の違いを感じながら聴きました。

　どのような行進の感じかな？どのような踊りの感じかな？
　ワークシートに自分の思いを書き表しました。

　理科の学習でホウセンカを植える準備をしました。
　「どこまで、入れればいいですか？」
　それぞれの鉢に土を入れました。

　みんなで植えた種が次々に芽を出しています。

「葉っぱの先にヒマワリの種がついているよ」
「見て！下には、根っこがあるよ」

　観察が楽しみな３年生です。

　生活科の学習で育てているアサガオが芽を出し、子葉が開きました。
　１年生は、クロームブックで、アサガオの写真を撮りました。写真でも記録に残して学習に役立てます。

　あなたの誕生日はいつか？誕生日にほしい物は何か？などの質問の仕方と答え方を学んだ後、ペアを見付けて次々に英会話をしました。

　グループになり、一人ずつ話をしました。聞き手は、もっと聞いてみたいことをメモして、質問を考えました。
　話を聞き質問をする、質問の答えを聞き心に残ったことを伝え合うなどの学習活動をします。

　３・４年生合同で、運動会のリレー練習をしました。２学年でリレーをつなぐのは、今日が２回目です。
　バトンパスの善し悪しによって、差が開いたり縮まったりしました。
　今日は、１位赤団、２位白団、３位青団、４位黄団でした。本番の順位はどうなるでしょう。

　２年生は、野菜の観察をするために中庭に出ました。
　「あれ、花が咲いている。」
　「もう、実ができているよ。早く家の人と食べたいな。でも、足りないな。」
　ミニトマトを育てている子供のつぶやきです。

　自分の育てている野菜の様子を観察し、観察カードに記録しました。