４月３０日（金）

　写真は、それぞれ教室の背面黒板前にあったものです。

　上は１．０１の法則、０．９９の法則と並んで掲示してありました。１．０１の３６５乗は３７．８とかいてあります。これは、初日を１と考えて、その１００分の１、つまり０．０１努力すると次の日は１×１．０１＝１，０１になり、２日目は１×１．０１×１．０１＝約１．０２・・・これを３６５日（１年）続けると、約３７．８になりますよということです。すごいですね。しかし、毎日は難しい。３６５歩のマーチという昔のヒット曲にも、「３歩進んで２歩下がる」という歌詞があるので、仮に１週間に１．０１倍と考えてみましょう。１年約５２週なので、５２回１．０１をかけてみました。すると初日の１は約１．６７になりました。例えば、１日６０分間の家庭学習習慣がある人が、１週間にその１００分の１増やしていくと、１年後にはやく１００分間の習慣が身に付くということです。どうですか？新学期が始まって、頑張りたいと目標をもっている人は多いと思います。やり方はいろいろあります。自分のやり方でよいです。まずは始めてみませんか？

　写真下は、学級目標をつくるためにどんなクラスにしたいかという思いです。この思いを大切にして、クラスみんなで自慢できるクラスをつくっていってほしいです。

４月２８日（水）

　いろいろな式の展開を学習しました。今まで覚えた展開の公式を、複数使って展開する計算問題で、気をつけなければいけないことを確認しました。式が複雑なほど、暗算に頼らず、確実に途中計算をかくことも大事なポイントです。

４月２８日（水）

　付着した金属は何だろうと問いかけると、塩化銅水溶液であることから「銅」と予想することはすぐにできました。では、銅であることを確かめる方法は？という問いかけに、色を見る、燃やしてみるなどいろいろな意見がありました。中には食べてみるという強者も・・※食べてはいけません。過去の学習を思い出し、スプーンでこすって金属光沢を確認しました。あちらこちらから「光った！」と声が聞こえてきました。

４月２８日（水）

　機器を操作する人、観察する人、メモする人と分担して協力して行っているグループが多かったです。

４月２８日（水）

　課題は「水溶液に電流が流れるとき、水溶液中で何が起きているのか、塩化銅水溶液の実験で確かめよう」でした。

　生徒は、変化を見ようと顔をビーカーに近付けて観察していました。「赤くなってきた」「何かついてる」「プールみたいな臭いがする」とつぶやいて、気がついたことをメモしていました。

４月２８日（水）

　今日は「こどもの日」メニューでした。たらの身を魚の形にした「おさかなカツ」とデザートには「かしわもち」もありました。「若竹汁」も心も体も竹の子のようにすくすくと成長しますようにと願いを込めた「こどもの日」定番のメニューだそうです。生徒の皆さん、知っていましたか？

【今日の献立】
　・ごはん
　・牛乳
　・おさかなカツ
　・ビーンズサラダ
　・若竹汁
　・かしわもち

４月２８日（水）

　ここで参加した皆さん、振り返ってください。「主体的に」活動できましたか？

【運営する環境委員の皆さんへ】
　（４月は新入生をふくめ、初めて参加する生徒が多い。何をどうすればよいか戸惑っている参加者はいないだろうか？もしいたら、どんな声かけをしようか？参加者が予想より多い場合は、どの場所でどんな活動をお願いしようか？そのために、前日に活動場所の状況を確認しておいた方がいいな・・）など、主体的に考えて準備ができましたか？運営する側は、自分たちが一生懸命活動する姿を見せることも大切ですが、参加者が、また来週も参加しよう！朝、ボランティアに参加して気持ちがよかった！と、やりがいを感じてもらえる活動内容にすることが大切です。そのように動き、指示ができましたか？

【参加した生徒の皆さんへ】
　何をすればよいか戸惑ったとき、周りの人に「進んで」聞くことができましたか？周辺に落ち葉がなかったら、落ち葉がある場所を「進んで」探しにいきましたか？指示をされなくても、自分で活動を見つけて動いていましたか？主体的に行動するということは、そういうことです。

　全校生徒の皆さん、日常生活のいろいろな場面で「主体的に」を意識して、行動していきましょう。まずは、今日「主体的に」参加した皆さん、その行動はGOOD！きれいにしいてくれて、ありがとうございました。

４月２８日（水）

　今日は、環境委員会の常時活動「VAS活動」が実施されました。

　「VAS活動」とは、Volunteer（ボランティア）Activity（活動）of　Sanjo（三成）の頭文字をとって名付けられました。毎週水曜日７時５０分から８時までの１０分間という短い時間ですが、たくさんの生徒が参加し成果を上げてきました。今年度も新入生を迎えてさらに、活発になることを期待しています。

　さて、今日の参加者は大半がその新入生でした。昨年度、毎回のように参加していた２年生の○○さんや△△さんの姿が見えなくて残念ですが、たくさんの新入生の参加を頼もしく感じ、うれしかったです。

４月２７日（火）

　課題は「情報整理のレッスン〜（比較・分類）について確認しよう」でした。また、ワーク、解答集に記名しました。ゴールデンウィークの宿題になると予告されました。

４月２７日（火）

　今日の学習課題は「年代の表し方や時代区分にはどんな種類があるのだろうか」でした。

　「西暦」「世紀」「年代」など、いろいろな表し方を学習しました。また、年代（平成●年）から西暦（２０●●年）に、西暦から年代にと表記を変えることもやってみました。