総合の学習では、みんなが幸せな世の中にするためにどうすればよいのか考えています。

そこで、今日は、だれがどんなことに困っているのかをクロムブックを使って調べました。目の不自由な方、耳の聞こえない方などが困難と感じていることがいろいろあることに気づくことができました。

　総合的な学習の時間です。今日は、「誰が」「どんなことに」困っているのかを今までの経験から思い出したり、調べたりして紹介し合いました。そして、誰の幸せについて考えるのか課題を決めました。

　外国語のテストに取り組みました。

　子供たちの感想や読み取ったことから、筆者の考えは何か考えました。

　練習布が完成です。かがりぬいやボタン付けを行いました。

　理科室に行ってもいいですか？

　発芽実験の水やりだそうです。責任感バッチリです！

　今日の献立は、さわらの塩焼き、アスパラソテー、じゃがいもと豚肉のみそ煮込み、牛乳です。

　アスパラガスはギリシャ語で「新しい芽」という意味です。春から初夏にかけてが旬でおいしい、茎を食べる野菜です。

　日の光を当てて育てると、緑色のグリーンアスパラガスになります。光を当てずに育てると、ホワイトアスパラガスになります。
　アスパラガスは緑黄食野菜の仲間で、カロテンやビタミンCなどを豊富に含み、風邪に負けない体を作ってくれます。
　今日のソテーは、エリンギととうもろこしと一緒に、油で炒めました。

活動してみて、試してみて、タブレットで撮影編集してみて。図画工作科でもタブレットが力を発揮しています。

　国語科の学習では、話題に対して、賛成・反対の異なる立場の人の意見を聴き合うことで、自分の考えを深めました。
　前時で考えた、より相手の意見を引き出すための聞き方を意識しながら聴きました。

　昨日の外国語の学習では「自分の宝物」をみんなに伝えました。
　今まで学習してきた表現を用いて、プラスαとして、宝物である理由も伝えることができた人もいました。