生活科の学習で育てているアサガオが芽を出し、子葉が開きました。
　１年生は、クロームブックで、アサガオの写真を撮りました。写真でも記録に残して学習に役立てます。

　あなたの誕生日はいつか？誕生日にほしい物は何か？などの質問の仕方と答え方を学んだ後、ペアを見付けて次々に英会話をしました。

　グループになり、一人ずつ話をしました。聞き手は、もっと聞いてみたいことをメモして、質問を考えました。
　話を聞き質問をする、質問の答えを聞き心に残ったことを伝え合うなどの学習活動をします。

　３・４年生合同で、運動会のリレー練習をしました。２学年でリレーをつなぐのは、今日が２回目です。
　バトンパスの善し悪しによって、差が開いたり縮まったりしました。
　今日は、１位赤団、２位白団、３位青団、４位黄団でした。本番の順位はどうなるでしょう。

　２年生は、野菜の観察をするために中庭に出ました。
　「あれ、花が咲いている。」
　「もう、実ができているよ。早く家の人と食べたいな。でも、足りないな。」
　ミニトマトを育てている子供のつぶやきです。

　自分の育てている野菜の様子を観察し、観察カードに記録しました。

　今週の土曜日に運動会を控え、６年生は、開・閉会式の練習を行いました。
　開会式は、リハーサルどおりになりますが、閉会式は違います。総合成績や応援合戦の成績がどのようになっても対応できるように、閉会式の練習をしました。

　内閣の働きは？内閣総理大臣とは？内閣を支える省・庁とは？
　内閣の働きや仕組みについて説明できるように、クロームブックを活用して調べ学習をしています。

　動物は、食べ物からどのようにしてエネルギーを得ているのだろうか？

　つぶしたご飯（でんぷん）が、消化液（唾液）によって、別の物（麦芽糖）に分解されることを実験しています。ヨウ素液も使いました。

　「あめ」「はし」等、アクセントの違う言葉を集めて、言葉Book を作りました。似ている言葉をたくさん覚えることができました。

　「１２個のクッキーを３人で仲よく分ける」ことを考えました。
　まずは、自分の考えを図や言葉でまとめました。