文章を読んで、読み手に伝えるために、どのような工夫をしているか考えています。グループで話し合う場面でも一生懸命に取り組んでいます。

　算数科の教科書に掲載されている「動物の好き嫌い調べ」の表を見ながら、一人一人が文章問題を作る学習です。
　クロームブックを活用して、問題を作って入力しました。友達がどのような問題を作っているのかを常に見られるのも、クロームブック学習のよさです。

　１年生は、サツマイモの苗を植えました。棒で穴を空け、苗を入れて土をかぶせました。中庭で育てるので、成長する様子をすぐに見ることができます。

　「ラバーズコンチェルト」を、テンポを工夫しながら演奏しています。グループに分かれて熱心に練習しています。

　紙を切っていろいろな模様を作っています。先生にアドバイスをもらったり、友達の作品を参考にしたりしながら、集中して取り組んでいます。

　運動会の折り返しリレーのバトンパス練習をしました。
　スムーズにできるようにと、リングバトンを右手でもらい、左手に持ち替えて渡す練習をしました。パスするスピードが、上がってきました。

　２限に、色団ごとに運動会の応援練習を行いました。応援作りをしている６年生が中心となって進めています。

　６年生の子供たちは、前回、５年生以下にうまく教えることができなかったという反省を踏まえ、伝え方や練習の仕方を工夫しました。

　学年別練習、動きの部分練習、声と動きを分けた練習、褒めながら進める練習等、各色団の練習方法に特徴が見られました。

　全体練習後には、６年生だけで振り返りの時間をもち、反省点を次の練習に生かそうとしています。