かけ算の確かめをしています。かけられる数やかける数を意識しながら、どのような考えで解いたか、発表しています。聞き手は、自分の考えと比べながら説明を聞いています。

　「ようい、どん。」
　体育館で短距離走の練習（競走）を何度も行いました。
　「連続、１位だったよ。」
　「私は、ずっと、３位。」
　自分の頑張りをアピールしてくるほど、熱中して取り組みました。

　今朝のさわやか集会は、保健美化委員会が、掃除時間について発表しました。
　クイズを交えながら、掃除の時間の始まりと終わりの行動や、掃除中の默働について、分かりやすく説明しました。
　いよいよ、５月６日（木）から、１年生も入って縦割り清掃を始めます。

　２桁×２桁の繰り上がりのあるたし算の筆算の方法を学びました。
　そして、早速練習問題にチャレンジです。すらすら解いて、補充問題に取り組んだ子供もいました。

　運動会の応援合戦の応援づくりに励んでいます。子供たちがアイディアを出し合い、話し合いながら取り組んでいます。

　応援づくりには、クロムブックも活用しています。
　インターネット動画のダンスや歌を視聴して参考にしたり、自分たちの応援動画を撮影して見直したりしています。

　算数科では、数を書く練習をしています。「２」の筆順をデジタル教科書で確認し、空書きしてから、鉛筆で書きました。
　１年生は、数の数え方だけでなく、筆順も学習します。

　社会科「学校のまわり」の学習で、地図に自分の家とお気に入りの場所２か所をかきました。
　そして、モニターに映しながら発表しました。
　最初は絵地図で表しますが、今後、地図記号を使った地図へと学習がつながります。

　リードしながら、バトンパスをする練習をチームごとで行いました。（２、３枚目の写真）
　走り始めるタイミングのほか、バトンパスをする手の高さや向きに気を付けました。
　１枚目の写真は、モデルになったペアをみんなで見た様子です。

　６年生になって初めての書写の時間です。
　「きずな」を練習しました。平仮名の筆運びはとても難しいです。
　点画のつながりを意識して、静かに集中して取り組みました。