構想を練った後、色画用紙を使って、作りたいものを製作します。

貼る位置や大きさ等、いろいろ試しながら変更を加えていきます。

ここから見ると未完成なものも（ただのパーツも）、場所を変えてみると…

　ゴリラの作品は、奥行きを利用したものではなく、角度を変えて見ることによって完成する作品です。

　今日は、前の時間につくったバースデーカードの交換をしました。

　面積や体積の公式は使えるのかな？みんなで考えました。

　説明文「見立てる」で、新しい読み方を獲得した子供たち。その読み方を使って新しい説明文を読み始めました。分からない言葉は…すぐに調べる！

　昨日の休み時間に掃除をしている友達を見て、朝から掃除を進んでしていました。その姿を見て、今日の休み時間には５人の友達が掃除をしていました。友達の良いところがどんどん広がって温かい気持ちになります。

　親子で、実験しながら問題に挑戦してみませんか？４〜６年生とその保護者の方が対象です。興味のある方は、エントランスホールにあるチラシをご覧ください。

　３年生になり、初めてリコーダーに挑戦しました。鍵盤楽器とは異なり、指の腹で穴をしっかりふさぐのは、なかなか難しいようです。これから、指の使い方やタンギング等の演奏法をしっかり練習し、リコーダーに親しんでいってほしいです。