材料を使ってできた模様を生かして作品をつくました。工夫した点を作品カードに書き、掲示しました。

　一生懸命掃除に取り組んでいます。
　学校のリーダーとして「無言清掃」「協力清掃」
　２人で協力すれば、机の足で埃を引きずることなく、床を傷付けることなく、机を運ぶことができます。

　算数科の学習では、分数のかけ算・わり算を学習しています。
　「分数×整数、分数÷整数」の学習のまとめとして、練習問題に取り組みました。

　運動会が終わり、火曜日の「わくわくトレーニング」では、リズムダンスを行っています。

　体育の学習では、体力テストを行っています。
　２０mシャトルランに挑戦しました。

　初めて毛筆の学習を行いました。糊で固まった真新しい筆を下ろすところからのスタートです。机の上の、どこに何を置くのかなど、今日は準備や後片付けの仕方、学習の進め方について学びました。新しいことにトライする子供たちの瞳は、きらきら輝いていました。今日は、墨をこぼしたり机を汚したりするようなこともなく、後片付けまでしっかりできました。

　第３回委員会活動を行いました。
　委員会活動の運営・進行にも慣れてきた６年生です。
　運営委員会は、昨年度の「わくわくトレーニング」のビデオを観て、今年度の「わくわくトレーニング」で行うダンスをどのようにつくったらよいのか考えました。

　墨と水を使って和紙に試しながら、思いを広げて絵に表しました。

　「私たちを支えてくれている人たちの思い」について、自分たちの日常生活を振り返りながら考えました。

6時間目にシャトルランを行いました。
自分が頑張れるところまで一生懸命走りました。