５月２５日（火）

　ＳＤＧｓについてタブレットで調べていました。
　ＳＤＧｓを題材にした漫才があることを見つけている生徒もいました。

　５月２５日（火）

　「物が燃えるってどんなことだろう？」と考えていました。

５月２５日（火）

　中間考査の答案が配られて、見直しをしていました。
　教師：ここに「ピリオド」が必要です。
　生徒：「ボクピリオド嫌い」という会話がありました。

５月２５日（火）

　３年生の給食風景です。

５月２５日（火）

　２年生の給食風景です。

５月２５日（火）

　１年生の給食風景です。
　放送当番の生徒もいました。

　５月２５日（火）

　１限の中間考査の答案が返却され振り返り学習をしていました。

　５月２５日（火）

　２年生の美術の授業の様子です。
　前半は、阿修羅像の鑑賞、後半は各自のポスターの色塗りをしていました。

５月２５日（火）

　前半は「文字式に慣れよう」が学習課題でした。
　正方形を作る棒の数の数え方を各自で説明しています。
　自分も同じ考えだったと力強く挙手しています。

　５月２５日（火）

　２限までで中間考査を終え、ホッとしたところで美術の授業でした。

　３年生の美術は「目に見えない音を表現しよう」という課題に取り組んでいます。
　一人一人様々な発想で取り組んでいます。