図画工作科「ひもひもねんど」の学習では、「へび」や「長いパン」等、それぞれがイメージしたものをつくりました。
　「粘土が冷たい」「やわらかくて、いろんな形になる」と手で粘土の感触を楽しみながら活動しました。

算数セットの数字カードを使って、仲間と大きさ比べゲームをしました。勝敗が分かれるため熱くなる子どもたちです。ゲームを通して、数の大小が分かるようにしていきたいです。

　アサガオの子葉が出てきました。子どもたちは、日に日に変わるアサガオの成長にびっくりしている様子です。茎が太く強いアサガオにしたいと、休み時間ごとになでて接触刺激を与えている子どももいます。

　あまり天候に恵まれず、なかなか練習環境が整わない中の記録会でしたが、子供たちは、自分の目当てをもって取り組んでいました。

　生活科「わたしのやさいを　そだてよう」の学習で、子どもたちは、やさい日記を付けています。先週の雨もあり、野菜の様子もそれぞれ変わっていました。
　子どもたちは、野菜の色、形、大きさや、前回と変わったところに注目し、やさい日記を付けていました。

　ベランダのプランナーで育てていたさやえんどう豆が食べごろになり、一気に収穫をしました。
　隣のプランターには、小松菜とキャベツの花が終わって実がなり始め、もうすぐ種取りができそうです。これで、また秋には、小松菜とキャベツを種から植えて育てることができます。
　ベランダからは、２年生のシャボン玉の学習の様子を見ることもできました。ベランダまで飛んでくるシャボン玉に大興奮の子どもたちでした。

　実際に活動をスタートさせた子どもたち。ごみ拾いをする人、看板を作る人、濾過機を作る人、それぞれよく考え、積極的に行動しています。

　総合的な学習の時間に「ＳＤＧｓ−わたしにできること−」に取り組んでいます。クロームブックや本で調べる人、ポスターで呼びかける人など、わたしにできることに取り組む子どもたちです。

　空気でっぽうやペットボトルロケットなどを通してとじこめた空気と水の性質について考えている子どもたち。不思議や発見がたくさんあるようです。

　図画工作科で描いている「わたしの大切な風景」は、下絵も完成し、水彩で色を塗り始めています。一生懸命、色を作ったり、細かい部分の塗り方を考えたりしながら集中して進めています。