ゲームは楽しいようです。まだしっかりとルールを把握できていない姿も見られましたが、ボールを持ったまま、逃げ切ったときは爽快だったそうです。

アサガオを自分の身長より高くして、お母さんにみてもらいたいＡさん、だれよりも高くアサガオを育てたいＢさん、アサガオとパーティーしたいＣさんなどが、アサガオを育てる場所の相談をするために、教頭先生に会いに行きました。プール横と南玄関横に種を直接植えて、育てることになりました。

生活科「わたしの あさがお」の学習を進めています。アサガオのつるが支柱に巻き付く様子や葉っぱの模様を観察したりしました。また、葉を触って、「ふわふわしているね」　などと仲間と話したり、落ちていた植物を見つけて、「これは、アサガオかな？」と仲間と確かめ合ったりしていました。

　体育の時間に新体力テストの２０ｍ走シャトルランを行いました。１年生の記録を超えようとがんばったり、全国の２年生平均を超えようとがんばったりなど、一人ひとりのめあてに向かって走った子どもたちでした。

１年生の校外学習の日が少しずつ近づいています。「校外学習って何だろう？」と思いながら、子どもたちは校外学習についての話を聞きました。話を聞いていくうちに、「学校内で気をつけていることを外でもできるようにすること」「ファミリーの仲間のことを思いやって活動すること」など、校外学習だからこそ達成できる目当てを見付けた子どもたちは、来週の行事がより楽しみになった様子でした。

絵画クラブ、音楽クラブ、ダンスクラブです。　

５年生にやり方を教えてもらったり、数を数えてもらったりして、体力テストの上体起こし、反復横跳び、シャトルランを行いました。
ご自宅でも練習をみていただき、ありがとうございました。

国語の学習では「かんさつ名人になろう」の単元に取り組んでいます。目で見て、手で触り、においを嗅ぎながら、丁寧に観察し、ワークシートに書き込みました。自分が育てている野菜が一段と生長していることに気がつきました。

２０mシャトルランと反復横跳びを計測しました。
５年生には、やり方を教えてもらったり、数を数えてもらったりしました。

　１年生のスポーツテストのサポートをしました。
　反復横跳びのやり方を教えたり、シャトルランの回数を数えて応援したりしながら、高学年としての自分を自覚していく５年生です。