６月２２日（火）

　３年生の英語の授業の様子です。
　「It's＋形容詞＋for＋人＋to＋動詞の原形」についてホワイトボードを使って学習しました。

　６月２２日（火）

　１年生の「総合的な学習の時間（楡の木タイム）」の様子です。
　ＳＤＧｓのこれまでのまとめをしました。

　６月２２日（火）

　２年生の数学の授業の様子です。
　「連立方程式の文章題を早く正確に解くためにはどうすればよいだろうか？」が学習課題でした。

　まず最初にこれまでの復習プリントを各自で解きました。
　次に学び合いをしました。
　終わりに各自が考えた方法を発表しました。

　「文章を読みながら、数字の下に線を引く」
　「何を文字で表すか考える」
　「具体的な数字にして考えてみる」　等各自が考えた方法を発表しました。

Ｑ：「もう少しこの単元の学習をしたいですか？先に進みたいですか？」
Ａ：「もう少しこの単元の学習をしたいです。」と全員が答えました。

　６月２２日（火）

　３年生の社会の授業の様子です。
　「ＧＨＱの改革の柱の１つ民主化！そのために何をしたか？」が学習課題でした。

　６月２２日（火）

　今日の献立は、次のとおりです。

　○ごはん
　○厚揚げのみそ炒め（花形にんじん、花形たけのこ入り）
　○鰆の幽庵焼き
　○酢の物
　○メロン
　○牛乳　

　メニューボードには、調理員さんから以下の紹介がありました。
　「メロン：ビタミンＣ、ビタミンＢ６が含まれ風邪予防に最適です。」

　６月２２日（火）

　１年生の給食風景です。
　放送当番の生徒もいました。

　６月２２日（火）

　２年生の給食風景です。

　６月２２日（火）

　３年生の給食風景です。

　６月２２日（火）

　１・２年生合同体育の授業の様子です。
　倒立前転の練習をしました。

　６月２２日（火）

　３年生の理科の授業の様子です。
　顕微鏡でタマネギの根を見終わった後でノートをまとめたり、提出物を出したりしました。