リコーダーのひびきと歌声を合わせて、グループ発表を行っています。
　リコーダーの音色もだんだん美しくなってきています。マスクを着けたままですが、歌声も素敵な４年生です。

180度を越える角度をどのように測ればいいかを考えました。

　地球温暖化とはどうして起こり、自分たちには何ができるかを教えていただきました。グループ活動では3Rについて考えました。

総合的な学習の時間の一端として、富山環境財団が推進している「環境チャレンジ１０」に取り組んでいます。今日は、地球温暖化防止活動推進委員の方々により、３R等の環境問題に関する授業を行われました。子供たちは、「わが家の環境大臣」に任命され、これから環境にやさしい行動に取り組むことに意欲を高めました。

　４年生は総合的な学習で「環境問題」について、勉強しています。
　今日は、外部から講師をお迎えして、「富山の環境問題」について、お話していただきました。このあと、よい環境を保つための取組を各自で実践し、11月にその成果を検証します。

　違う意味なのに同じ読み方をする漢字はいっぱいあります。国語辞典を使いながら調べました。

　各グループに分かれて楽器の組み合わせを工夫しながら1つの演奏を作り上げています。

　答えが小数になる問題に挑戦しました。

　漢字の小テストを行いました。
　子供たちは、テストの直前まで勉強していました。
　テストに対するその執念が、学力を高めていきます。

　国語科の学習では、説明文「時計の時間と心の時間」を学習しています。
　今日は学習のまとめとして、読み取った筆者の考えをもとにまとめた自分の考えを聴き合いました。