次々と子供たちが学校農園で野菜の観察をしたり、水をやったりと忙しそうにしています。

　全校スイカやサツマイモの水やり当番は、今日は３年生です。

　野菜第１号は、きゅうりを育てた子供です。ナスもそろそろ収穫時期です。
さて、どうする？
収穫するようですが、給食時間にオンラインで全校に紹介するのもよいですね。

　教職員畑のピーマンも収穫間際です。

　６月の献立表を配付しました。
配布物一覧のところからもご覧いだたけます。ご確認ください。

　放送室横の壁のところに、毎年ツバメが巣を作ることは以前に紹介しました。
今年もやって来ています。

　おや？校舎のコンクリートのところにツバメ？すずめ？　
１年生の国語科の学習を活用して、「なんという鳥でしょう？」

３年生の外国語活動で学習したことを活用して、　How many birds？　

　学んだことを生かすチャンス！

　When is your birthday? What do you want for your birthday?　と誕生日を尋ねたり、誕生日にほしい物を尋ねたりしました。

　永遠の命がほしいと答える５年生もいました。
　　
　エミリー先生と担任の先生の対話例を参考に互いに聴き合い、ほしい物は絵を描いてプレゼントしました。

　ちなみに、エミリー先生は新しいパソコンがほしいそうですよ。

　子葉は発芽するときにどのようなはたらきをするのか、発芽する前と後の子葉を調べました。

　子葉の中に育つための養分があったのではないかと予想した子供たちは、子葉の中のでんぶんについてヨウ素液を使って調べました。

　昨年度、校舎３階の窓ガラスに掲示してあったワンチーム朝日のキャッチフレーズ。
今年度は、児童会スローガンを校舎３階窓ガラスに掲示しました。

　なんと！今年度は子供が考案した朝日小キャラクター「スイかぶと」くんも描かれています。

　「スイかぶと」くんは、シールにして活用していきます。学校農園で育てたスイカにも朝日小ブランドとしてこのシールを貼る予定です。

　真っ青な空にぴったりのスローガンですね。

　「くちばし」の文を読み、クイズみたいな表現を探しています。
どの部分からそう感じたのかを説明しようとしています。なかなか自分の言葉で説明するのは難しいようです。分かっていても言葉で説明するのは大変です。

　子供同士、言葉をつなぎながら、説明しています。

　今度は、自分たちで違う鳥でクイズをつくってみるとよいですね。

　前回は、天気の言い方に慣れ親しみました。
今日は、晴れの日には何をする？雨の日には何をする？と互いに尋ね合う活動をします。

　まずは、英語で言うことができるように、自分が晴れの日にしたいこと、雨の日にしたいことをクロームブックの翻訳機能を使って調べ、何度も何度も音声で聞き取り、言えるようにします。

　「かくれんぼをする」とクロームブックに向かって言うと、クロームブックは「Hide and seek」と答えてくれます。それを何度も何度も聞き返して、自分で言ってみています。

　外国語活動の時間もクロームブック大活躍ですね。

　今日のメニューは、

１　ごはん
２　牛乳
３　魚の南蛮づけ
４　関東だき
５　いり大豆和え　　です。

　「南蛮」とは何か知っていますか。
室町時代から江戸時代にかけて、スペインやポルトガル等の国は「南蛮」と呼ばれていました。南蛮諸国には「エスカベシュ」という料理があり、これは揚げた小魚を酢漬けにした料理です。これが南蛮貿易によって日本に伝来したため、南蛮からやってきた料理ということで「南蛮漬け」との名がつけらたそうですよ。
　
　「関東だき」は、醤油ベースの出汁で煮た江戸発祥のおでんのことで、「関東煮」とも呼ばれます。由来はいくつかあります。
　元来おでんと呼ばれていた「田楽」と混同しないためという説
　中華料理の「広東煮」から由来しているという説　等があります。

　言葉の由来を調べると、いろいろなことが分かってきますね。