プールの水の中を歩く練習をしました。陸上に比べて思うように歩けない様子でしたがそれすらも楽しんで活動していました。

　2年生にとって初めてのプール学習をしました。今日は水に慣れるところからスタートしました。足、腰、胸、肩、口、鼻、と順番に水につけていき、慣れてくると頭を全てつけて潜りました。

いよいよプールに入りました！初めはこわごわだった１年生も、６年生さんに手を引いてもらったり、おんぶしてもらったりで、みんな笑顔がはじけていました。教室に帰ってからも、「６年生さん優しかった！楽しかったなあ」とにこにこでした。初めてのプールが楽しい経験になって本当に良かったです。６年生さん、ありがとうございました。

６年生さんと一緒に、バタ足をしたり、じゃんけんで水をかけあったりして、水に少しずつ慣れていきました。

なかよし班のペアの６年生さんに、タオルの掛け方、シャワーの浴び方、プールの入り方を丁寧に教えてもらいました。

考えなくても答えが言えるカードが少しずつ増えてきています。今日は「どちらがどれだけ多いでしょう」の答え方を勉強しました。

　歴史学習も進めています。今日は、第１単元の最後の活動として、縄文時代と弥生時代のどちらが幸せかというテーマで話し合いました。自分の意見を進んで話した３４人の子供たち。友達の話を聞いて反論したり、賛成したり、話を広げたり…と積極性が随所に現れた話し合いでした。１学期もあと１ヶ月ほどです。まだまだ伸びていきましょう。

今日から水泳学習が始まりました。今日は6年生にプールの使い方や入り方を教えてもらいました。一緒に活動できてとても嬉しそうな１年生でした。これからも楽しく安全に活動していきましょう！

　今日がグラウンドに出て、ベースボール型ゲームです。広い分、思い切り打ち、思い切り走る姿も多く見られました。

　学校生活の環境について、私たちにできることは何でしょうか？子供たちは班に分かれてテーマを決め、学習をしています。今日はテーマについて調べ学習を中心に行いました。中には、職員室へ行き、インタビューのアポイントを取ってくる子供もいました。果たしてどのような提案になるでしょうか？