教科書のQRコードをクロームブックで読み取って、体積の求め方を考えました。図形を分割したり付け加えたりして、計算式をたてて様々な考え方を共有しました。

　いよいよ待ちに待ったクラブ活動が始まりました。
　４年生から６年生の子供たちが参加します。
　写真は、卓球クラブ、バドミントンクラブ、イラストクラブの様子です。

　竹馬・一輪車クラブ、手芸クラブ、球技クラブの様子です。

　パソコンクラブ、音楽クラブの様子です。

　図画工作科「ちょきちょきかざり」の学習では、練習用紙を切りながら、はさみの使い方を練習中です。
　「ほら、上手に切れたよ。」
　線に沿ってまっすぐ切ったり、紙を回しながら渦巻き状に切ったりしながら、はさみの使い方に慣れてきました。

　国語科「ふきのとう」の音読練習に励む子供たち。班ごとにみんなの前で発表しました。
　「息が合っていたし、声が大きくて聞こえやすかったよ。」
　他の班の発表を聴きながら評価し、よかった点を伝えました。
　来週は、音読発表会（本番）をします。

　静まりかえった教室。子供たちは、真剣にテストに取り組んでいます。
　２年生で習った漢字のおさらいテストです。とめ、はね、はらいに気を付けながら、丁寧な字で書きました。

　前時に、「歌のにじ」の一部分の音楽づくりに取り組んだ子供たち。
　今日は、その旋律をリコーダーで演奏しました。
　音楽専科の先生から、リコーダーの吹き方のこつも教わり、演奏技能も上達しました。
　

　調整力を高める運動を行いました。
　準備運動を兼ね、通常のハードルを活用して、股関節の可動域を広げました。
　ミニハードルを活用して、素早いステップや、リズムを変えたステップをするなど、敏捷性も高めました。

　５年生になると家庭科の学習をします。
　今日は、材料（野菜）をどのようにすると、おいしく食べられる料理にできるかを考えました。
　また、クロムブックで、野菜をゆでる動画を視聴して学習しました。