「あめが１４個あります。１人に３個ずつ分けると、何人に分けられますか？」

　４人に分けられることは確かなのですが、あまりの２個は、どのようにしたらよいか考えました。
　話し合いながらあまりの意味を理解しました。式の表し方や答えの書き方等も分かり、すっきりしました。

　物によって様々な数え方があることを学習しています。学校にある物を数えたり、買い物ゲームをしたりして、数え方を進んで覚えることができました。

　今朝、蛹（さなぎ）からアゲハが羽化しました。待ちに待ったアゲハの誕生です。
　みんなで外に逃がすことにしました。
　かごの蓋をはぐると、
　「がんばれ、がんばれ。」
と声をかける子供たち。アゲハが自分の力で虫かごから出られるようにと応援しました。

　「わーっ。飛んだ。」
　「ばい、ばい。」
　「元気でね。」

　飛び立つアゲハをいつまでも目で追い続け、大切に育ててきたアゲハとの別れを惜しみました。

　２年生教室では、カブトムシを育てています。
　すでに幼虫は、蛹（さなぎ）になっています。虫かごの端にいくつも蛹があるので、常に観察ができます。
　「蛹が動いている！」
　間もなく成虫の姿を見ることができると思います。

　６月２５日（金）のさわやか集会では、６年生の出し物として、全校児童でレクリエーションを行う予定です。
　今日は、その企画がうまいくいくかどうかリハーサルをしました。先週の玉入れは盛り上がったので、今回も楽しみです。

　子供たちは、元気よく、鉄棒遊び、雲梯遊び、登り棒遊びをしました。

　「○秒、懸垂ができた。」
　「地球回りができた。」

　順番に並び、意欲的に挑戦しました。

　図画工作科「ふしぎなたまご」の絵画を製作中です。

　不思議な卵は、どんな形、どんな色かな？中からどんなことが生まれてくるかな？

　子供たちの想像は広がります。

　スーパーマーケットのちらしに記載されている食材の生産地を見て、都道府県ごとに貼り分けました。分かったことや気付いてこと、疑問に思ったことをノートにまとめて、次の学習に生かしていきます。