農家の人々は、米の生産性を高めるためにどのような工夫をしてきたかを調べました。
　約６０年前の農業と、現在の農業を比べられるように、子供たちが黒板に記入しました。意見を交流しながら知識を深めました。

　「ド・レ・ミ・ファ・ミ・レ・ド。ミ・ファ・ソラ・ソ・ファ・ミ。〜♪」
　「かえるの合唱」の曲を階名で歌う子供たち。

　この後、鍵盤ハーモニカで、演奏しました。
　親指から小指まで順番に弾いたり、親指の位置をずらして弾いたりと、指使いを覚えるのに適した曲です。
　リズムに乗りながら、鍵盤ハーモニカの腕前を上げました。

　登校すると、ナミアゲハが、蛹から羽化していました。
　外へ放そうとも思ったのですが、
　「今、雨が降っているからやめた方がいい。羽が雨に濡れると、重くなるからね。」
　「そうだ。餌をあげたらいい。」

　脱脂綿にスポーツ飲料を含ませ、ナミアゲハに飲ませてあげようとする優しい子供たちの様子です。

　先日の算数科「比」の学習の続きです。
　カルピスウオーターは、原液と水の割合は、何：何なのかを考えました。「１：４」であることが分かり、実際につくって飲んでみました。

　縄文時代から弥生時代へ、人間社会がどのように変わったのかを、班ごとに調べてまとめています。
　何がきっかけになり、むらからくにへと変わっていたのか、どのように権力の差が生まれたのかに注目しています。

　形も大きさも同じ図形（合同な図形）を調べる学習です。
　クロームブックで写真を撮り、身の回りにある合同な形を見付けました。
　次に、教科書に載っている三角形の中から、形も大きさも同じ三角形はないかを探しました。

　あおやぎＰＴＡの７月ベルマーク収集日は、７月５日（月）〜９日（金）です。収集したベルマークを、お子さんに持たせてください。

　また、テトラパック収集も行っております。児童玄関横のあおやぎ室前の収集ボックスで常時収集しています。
　ご協力をよろしくお願いいたします。

　６つのこまの特徴を絵で表したり、文を抜き出したりしてまとめました。教科書をじっくりと読み、言葉を確かめながら読むことができました。

　さあ、楽しみにしていた富山市立図書館へ。
　富山市立図書館にある本の冊数や種類、図書館でのマナー等を丁寧に説明していただきました。
　いろいろ知ることができて、よかったですね。

　図書館の方に、物語をお話ししてくださったり、本の読み聞かせをしてくださったりしました。
　どちらの話もとても愉快で、時々笑いがこぼれました。