最終学年、最初の記録会を走り終え、子どもたちの胸には、いろいろな思いが浮かんだようでした。　

　赤・黄・青の三色を使って、いろいろな色を作りました。水の量を調節しながら、丁寧に絵の具をパレットにのせ、絵筆を使って色を混ぜて、素敵な色ができると、「先生、こんな色ができたよ。」とお話ししてくれました。かわいい飴玉の瓶詰ができました。

書写で書く時の姿勢と鉛筆の持ち方について、デジタル教科書の動画で確認した後、みんなで、できているかを確かめました。書写以外の時間でも気を付けて、正しい姿勢と鉛筆の持ち方ができるようにしていきます。

　クロムブックを利用しながら学習に取り組んでいます。今日は、生活科の時間に使用し「野菜の育て方」などを調べました。使い方にも少しずつ慣れてきている皆さんです。

　４時間目は図書館オリエンテーションにて図書室へと移動しました。図書室の利用の仕方を聞くことでますます、本への興味が増してきたみなさんでした。

　図書室オリエンテーションを行いました。

　初めに、読み聞かせをしていただいた後、本の分類の確認をした後、本の貸し出しを行いました。

　読書好きが多い３年生です。いろいろな本に親しんでもらいたいです。　

　シャトルランを実施しました。今の体力を確かめるために、ベストをつくす子どもたちでした。自然と拍手や声援が聞こえるなど、高め合う仲間の姿を感じた時間でした。

　３年生になって初めての記録会を行いました。
　
　「２年生の時よりタイムをよくしたい」「１０位以内に入りたい」など、一人ひとりが自分の目当てに向かって真剣に走り切りました。　

　１年生は生活科の学習で「音楽室たんけん」をしました。音楽室に入り初めて見る楽器の音を出しながら「これは何という楽器」と友達に聞いていました。教室に戻ると「ツリーチャイムの音がチャリーンとして気に入ったよ」と先生や上級生に話し、カードに記入していました。　

　生活科では、一人一つずつ野菜を育てる学習が始まっています。自分の育てたい野菜の育て方をPCで調べる子ども、テラスに出て、早速種をまき、水やりを毎日欠かさずする子ども、これから育てる畑の土壌がよくなるように、石を集めて捨てる子ども等、様々なことに心をはたらかせながら、意欲的に活動を進めています。本日、野菜を育てる学習についてのお願いを配布させていただきました。ご家庭でご覧になって、ご配慮いただけると幸いです。野菜の苗は、5月7日までに準備していただければ結構です。ご協力よろしくお願いいたします。