プール学習は今日で６回目です。２つのグループに分かれてクロール泳ぎの練習をしました。１つのグループは、２５ｍのタイムを計測したり、手をかく回数を数えたりしました。もう１つのグループは、クロール泳ぎのフォームを確認しました。

　１・２年生は合同で、１限にプールへ入りました。先生が、水に浮くボールや、沈むボールをプールへ投げ込みました。先生の号令で、子供たちは、勢いよくボールを取りに行きました。楽しく学習できました。

　生活科の学習で、「どろだんご」を作っています。水や土と遊びながら、自分の作りたい団子を目指し、いろいろと試しています。
　話合いをして、目当てを書き、活動へと移りました。

　水の混ぜ方、土の質など、子供たちは、それぞれのこだわりをもって取り組んでいます。

　新出の英単語の発音練習を兼ねて、ゲームを楽しみました。先生の発音の後に続いて、発音します。
　しかし、キーワードだけは、先生の発音を聞くやいなや、２人の目の前にある消しゴムを取ります。どちらが反応が早いか競いました。
　歓声は、廊下まで響いていました。

　５年生は、学級活動で「ミニフェスティバル」を開く予定です。その準備を各グループに分かれて進めています。釣りゲーム、的当てゲーム、迷路ゲーム等、アイディアを出し合い、協力して取り組んでいます。

　図画工作科の学習のように見えますが、理科です。教科書の付録（昆虫のからだのつくり）で、昆虫の切り紙を作りました。二つ折りにして、昆虫のシルエットどおりに丁寧に切りました。とても集中して取り組みました。

　朝の体力つくり活動（やなトレ）の新メニューが登場しました。
　１、２枚目の写真は、スラローム走コースです。くねくねと曲がりながら競走しました。

　１枚目の写真は、いろいろ姿勢スタートコースです。「体育座りの姿勢から」「寝そべった姿勢から」など、スタートの仕方を指示します。いろいろなスタート姿勢から競走します。
　２、３枚目の写真は、対面競走コースです。向かい合った２人が中央線まで到達する速さを競うコースです。

　４つ目のコースは、追いかけ競走コースです。
　２人で競走し、ゴールのカラーコーンに早くタッチした方が勝ちです。

　新メニューを取り入れたやなトレは、日を限定して行う予定です。