書写の学習では、鉛筆の持ち方に気を付けて丁寧に字を書く練習をしました。また、図工では、お互いの作品を鑑賞しました。

　国語科の学習では、一つの漢字を二つの部分に分けて、元に戻すというクイズをグループごとに作りました。出来上がった漢字クイズを交換し、クイズ大会を楽しみました。
　

　国語科の「ふきのとう」の学習では、音読の工夫を考え、実践する学習をしています。
　この日は発表会でした。子供たちは、登場人物の気持ちや挿絵をもとに、声色を変えながら読むなど、工夫を凝らした音読をしていました。

　社会科の学習で、日本の地形の特色について地図帳で調べました。
　平野や海岸の様子など、熱心に調べることができました。

　５年生は、６月に富山市子どもの村へ校外学習に行きます。今日は、校外学習でどのような活動を行いたいか、学年で話合いをしました。子供たちは、「絆が深まる活動にしたい」「思い出に残る物を作りたい」など積極的に自分の考えを伝え合いました。
　今後も校外学習に向けて、話合いを続けていきます。

　今日は、書写の時間でした。みんな丁寧な字を書こうと背筋を伸ばし、鉛筆の持ち方に気を付けていました。
　

　今日は、６年生の学習公開でした。これまでの知識から、その漢字の音読みや意味を考える学習でした。どのクラスもじっくりと取り組んでいました。
　１週間以上にわたり、分散で学習を公開し、おうちの方々に学校での様子を見ていただくことができて、子供たちもとてもうれしそうでした。お忙しい中、ありがとうございました。

　今週から今年度の委員会活動が始まりました。
　運営委員会は引き続き挨拶運動に取り組んでいきます！

　図画工作科の時間に作品の鑑賞を行いました。
　友達の絵を見ながら、よさや色合いの特徴などについて気づいたことを書いていました。

　社会科の時間にクロムブックを使い、日本の国土について調べました。
　一人一人集中して取り組んでいました。