４月３０日（金）

　５×５の２５ますに自分で都道府県名を書き込み（真ん中のますはfreeにしました）、ビンゴゲームをしました。黒板の地図の都道府県に番号が記入されており、番号が発表されるとそお番号の都道府県を当てながら、自分のビンゴカードに印をつけていきました。見事ビンゴ！になった生徒には、シールが当たりました。

４月３０日（金）

　教室を前後半分に分けて、それぞれ一人１分程度で発表しました。声もよく出ていました。発表者が、どんな場所がどんな理由でお気に入りなのかということが聞けて、共感したり、新たな情報を知ったりできて、有意義な時間になりました。

４月３０日（金）

　「情景を整理して書こう」という教材で「お気に入りの場所を友達に紹介しよう」という課題に取り組みました。

　発表の際は、１：声の大きさ、２：速度・間、３：姿勢・目線・表情、４：内容の４点に気をつけて発表しました。

４月３０日（金）

　小グループで、プリントに書かれた英単語の発音と意味を確認しました。その後、先生がプリントの英単語を読む→生徒は意味を答える。先生が意味を読む→生徒がその英単語を発音するということをやってみました。生徒は、意味も発音も声を揃えて答えていました。小学校で英語を始めた成果を感じました。この調子で中学校英語もがんばってほしいです。

４月３０日（金）

　４月最終日はみんなが大好きなカレーライスでした。「福神和え」は、福神漬けにゆでキャベツを混ぜてありました。漬け物が苦手な生徒も食べやすかったのではないでしょうか？

【今日の献立】
　・麦ごはん
　・牛乳
　・カレーライス
　・福神和え
　・フルーツポンチ

４月３０日（金）

　写真は、それぞれ教室の背面黒板前にあったものです。

　上は１．０１の法則、０．９９の法則と並んで掲示してありました。１．０１の３６５乗は３７．８とかいてあります。これは、初日を１と考えて、その１００分の１、つまり０．０１努力すると次の日は１×１．０１＝１，０１になり、２日目は１×１．０１×１．０１＝約１．０２・・・これを３６５日（１年）続けると、約３７．８になりますよということです。すごいですね。しかし、毎日は難しい。３６５歩のマーチという昔のヒット曲にも、「３歩進んで２歩下がる」という歌詞があるので、仮に１週間に１．０１倍と考えてみましょう。１年約５２週なので、５２回１．０１をかけてみました。すると初日の１は約１．６７になりました。例えば、１日６０分間の家庭学習習慣がある人が、１週間にその１００分の１増やしていくと、１年後にはやく１００分間の習慣が身に付くということです。どうですか？新学期が始まって、頑張りたいと目標をもっている人は多いと思います。やり方はいろいろあります。自分のやり方でよいです。まずは始めてみませんか？

　写真下は、学級目標をつくるためにどんなクラスにしたいかという思いです。この思いを大切にして、クラスみんなで自慢できるクラスをつくっていってほしいです。

４月２８日（水）

　いろいろな式の展開を学習しました。今まで覚えた展開の公式を、複数使って展開する計算問題で、気をつけなければいけないことを確認しました。式が複雑なほど、暗算に頼らず、確実に途中計算をかくことも大事なポイントです。

４月２８日（水）

　付着した金属は何だろうと問いかけると、塩化銅水溶液であることから「銅」と予想することはすぐにできました。では、銅であることを確かめる方法は？という問いかけに、色を見る、燃やしてみるなどいろいろな意見がありました。中には食べてみるという強者も・・※食べてはいけません。過去の学習を思い出し、スプーンでこすって金属光沢を確認しました。あちらこちらから「光った！」と声が聞こえてきました。

４月２８日（水）

　機器を操作する人、観察する人、メモする人と分担して協力して行っているグループが多かったです。

４月２８日（水）

　課題は「水溶液に電流が流れるとき、水溶液中で何が起きているのか、塩化銅水溶液の実験で確かめよう」でした。

　生徒は、変化を見ようと顔をビーカーに近付けて観察していました。「赤くなってきた」「何かついてる」「プールみたいな臭いがする」とつぶやいて、気がついたことをメモしていました。