５年生は算数科で、もとにする量と比べられる量を数直線に表しながら、文章問題を考えました。

　６年生は理科の学習で、人の体のつくりを学習しています。今日は、口から摂った食べ物がどのようにして消化されていくのかを学びました。

　図工の時間に、光を取り込み、セロハンを通してできる美しさを想像して工作をしています。今日は、陰になる段ボールの部分を切りました。慣れないカッターの扱いに気を付けながら、集中して取り組んでいます。

　教育センターから先生をお招きして、情報モラルについて学びました。SNS、ゲーム、個人情報等、気を付けなければならない多々のことを、一つ一つ例えを出していただきながら学びました。自分の遊び方や使い方を振り返る良い機会となりました。

スポーツテストの種目「シャトルラン」の記録を測定しました。
力を尽くして頑張りました！

　６年生は、国語科の説明文の学習で、筆者の主張を読み取り、その主張に対する自分の考えをまとめました。

　３年生は、「ある数を等しく分ける」というわり算の意味を捉えながら学んでいます。足し算やかけ算等の既習事項とつないで発言する児童もいました。

　１年生は、物語の文章を視写したり、登場する動物の気持ちを吹き出しに書き込んだりして学習に取り組みました。

　今日の給食は、
・ごはん・牛乳・えごま入り卵焼き・華風和え・酢豚でした。
　山田地域で育ったえごまの葉が入った献立です。エゴマの葉には、ビタミンやアレルギーの原因になる物質を押さえる働きがある成分が含まれています。給食委員が放送で、「山田で育ったえごまを食べて、健康になりましょう」と呼びかけました。

　５年生は、小数のかけ算の方法を学びました。まず小数を整数に置き換えて計算することや、小数点を移動させることなど、意味付けをしながら考えました。