学習の成果は出せたでしょうか？

どのつなぎ言葉を使うと意味がしっかり通るか話し合いました。例文をもとに考えました。

　総合的な学習の時間に環境問題について調べることになりました。
　土日に進んで資料を集めてきた友達のところに集まり、質問タイムが始まりました。

　これまでに調べたことを出し合った上で、宮野小学校のまわりの特徴についてまとめました。今後は、富山市の学習に発展していきます。

　計算テストを行いました。多くの子供たちが目標点数に達することができました。結果だけにとらわれず、努力した過程に自信をもったり、身に付けた習慣を継続していきましょう。

４・５月に学習した漢字を書けるのか力だめしのページをやってみました。４月に学習した漢字ですっかり忘れてしまっているものも、、、、自主学習でしっかりと復習したいですね。

　先週の掃除の様子を振り返りをしました。「協力すると、早くできたよ」「静かにすると、たくさん掃除ができて綺麗になったよ」など、良かったところを振り返って発表していました。今日の掃除も時間いっぱい頑張る姿が見られました。綺麗になると気持ちいいですね。これからも続けていきましょう。

　今月は、計算テストです。足し算の筆算と引き算の筆算問題に挑戦しました。集中して最後まで頑張りました。

　学活では、「てをきれいに」の学習をしました。
　いつも給食前に「おねがい、おねがい、かめさん〜・・・・」という手洗いの曲が流れています。手の洗い方は、洗面所の鏡の前に貼ってありますが、もう一度、洗い方の確認をしました。みんな上手に手洗いできていました。

　生活科「がっこうたんけんにいこう」の学習で、学校の先生や職員に質問（インタビュー）したいことを考えました。インタビューはどきどきするけれど、「たくさんの先生と早く仲良くなりたいな」と思っている１年生です。