月曜日の朝、登校後、真っ先に農園に来て当番の水やり活動を始める子がいました。
まだ、農園まで水が通っていないので、玄関と農園を往復して一心に水やりに励んでいます。
当番の子は他にもいるようですが、遅れてくる友達の分も役割を果たそうとしているようで立派です。

　５月２１日B・F・Cバッジ授与式を行い、防火予防に努めることを誓いました。その後、呉羽消防署の方々にご指導頂き、煙中、消火器体験を行いました。火災の恐ろしさや、正しい消火器の使い方を学ぶことができました。

　♪メダカの学校は川の中〜、伸びやかな歌声が音楽室から聞こえてきました。覗いてみると、１年生の子供たちが、歌詞に合わせ強弱を付けながら歌っていました。優しい気持ちも伝わってきました。

　低い土地のくらしの学習では、大きな川に挟まれた土地について白地図を塗ったり、実際の写真と見比べたりして、その特徴をつかみました。

音楽でリズム打ちの学習をしていました。
リズム感バツグンの3年生。
先生が打ち出すいろんなリズムをしっかり再現していました。さすがです。

　今日の図工の時間から、楽しいビー玉転がしを作っています。子供たちからは、「ぐねぐねの道を作りたい」「高いところからスピードをつけたい」「落とし穴を作って楽しいコースにしたい」と、次々とアイデアが出てきました。それぞれ工夫してコース作りに取り組んでいます。

待ちに待った、ミニトマトの苗を植える日です。
多くの2年生は、この日を待ちわびていました。
一人一本ずつの苗を、愛情をたっぷり注いで植え付けていました。
ところで、子供たちが植えた品種は「アイコ」と言います。
「病気に強くて、果実の割れも少なく、実つきがよい」品種なのだとか。
子供たちの愛情を受けて、たくさんの子(実)を付けてほしいものです。

おとなりのペアの人と、楽しく10までの数を唱えるゲームに取り組みました。
ペアで楽しく学び合うルールや態度がしっかり身についてきましたね。

清掃時間に、1年教室の横を通りかかると、とても素早くぞうきん掛けをしているのが目に留まりました。
「ぞうきん掛け、上手だね。みんな以前もやっていたの？」
と聞くと、
「1年生になってから。」
の返事でした。
他の生活場面の充実振りが、ぞうきん掛けにも表れているのだと思います。なぜでしょうか？
それは、どの子も「楽しそうに」取り組んでいたからです。
ぞうきん掛けのような地味な作業を、楽しそうに、一生懸命取り組める子供たち。
きっと他の生活場面も充実しているに違いありません。

5年生が家庭科の学習の成果発表も兼ねて、運動会で頑張った6年生をお茶会に招きました。運動会の練習とはまたひと味違った交流ができたようです。