最新更新日:2024/11/27
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「心と行動を磨き、主体的に生きる子供」の育成に向けて、力を合わせて取り組みます。

ひまわり憲法をもっと深く知ろう(1年生)

 「ひまわり憲法」の条文の内容がもっと分かるように、計画委員会がつくってくれた「ひまわり憲法」の劇を見ました。
 クロムブックで答えたアンケートを見ていると、条文を守れている人がたくさんいました。

 「あいさつじゃんけん」では、あいこになったときに、どちらが先に「おはようございます」を言えるのかを競いました。
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色水作り5【1年生】

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「青い花が多いから、濃い紫になったよ!」
「きれいな色だなあ・・・」 

色水作り4【1年生】

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 みんな一心不乱に「もみもみ・・・」
 じわじわと色が広がっていく様子をうれしそうに眺めていました。 

生活科 アサガオで色水遊び(1年生)

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色水作り3【1年生】

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 カップ水を測って入れました。
 水を入れた途端に、少し水に色が付いて喜んでいました。

生活科 アサガオで色水遊び(1年生)

 アサガオの花を揉んで、きれいな色水をつくって遊びました。
 ペアの友達と仲良く楽しそうにしていました。
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色水作り【1年生】

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 たくさん収穫したぞ〜! 

色水作り【1年生】

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 とっても楽しみにしていた色水遊び。
 まず、みんなで花を摘んできました。 

13日(火)今日の献立

・ごはん   ・牛乳   ・厚揚げの中華煮込み
・小魚入りフライビーンズ   ・酢の物

※11時35分、検食終了。異常ありません。
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13日(火)登校の様子

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 梅雨明け間近?・・・
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