３３H　国語　「具体化・抽象化」
３４H　技術　「時間割を作成しよう」

３１H　英語　「英語の俳句について読み取ろう」
３２H　理科　「金属イオンのなりやすさについて」

今日の献立は、

　ごはん、牛乳、ふくらぎの西京焼き
　ひじきのソテー、豆腐の野菜あんかけ　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です。
　
　ふくらぎは、出生魚と知られている
　ぶりの幼魚です。
　富山県ではポピュラーな魚の一つです。
　県外では、「いなだ」、「つばす」と
　呼ばれているそうです。

先週の2学年道徳授業の題材は『心でいただく伝統の味』でした。
和食を通じた日本人が世界に誇れる文化を継承していこうという意欲を育てる授業でした。
生徒のコメントを紹介します。

☆自分は日本の文化は正直めんどくさいと思っていたけど、海外ではすごいと思われて
いたので自分も気をつけようと思った。

☆日本の文化すごいと思った。日本に生まれたことを誇りに思う。

☆日本では当たり前だと思っていることも海外から見たらすごいらしい。褒められていて
嬉しくなった。自分の国に自信を持てた！アイラブ日本！

☆日本は感謝の気持ちが強くて素敵だと思いました。
日本らしさを大切にして、文化をつないでいきたいと思いました。

☆日本人は相手の事や他人に感謝の気持ちを持つ文化が続いているんだなと改めて思
った。だからこの後も日本の文化を守り、そして海外にも受け継がれたらいいなと思いました。

☆日本には世界に比べて素晴らしいと言われる文化がある。日本人が与える当たり前にやってる事は世界の人からしたらすごいことなんだということがわかり、より日本の文化を大切にいろんな人に伝えていく必要があると思いました。

☆小さい頃は食べ物をいただくときにいただきます。ごちそうさま。と言っていたけど、最近は恥ずかしかったり、めんどくさかったりして言っていなかった。
けど、今日この話を読んで、いただきます。ごちそうさま。を言わない方が恥ずかしいと気づきました。

2-3国語授業

2-4英語授業

考えながら授業を受けています。

2-1理科授業

2-2社会授業

皆さん真剣にノートを取っています。

３３Ｈ　理科　「電解質の水溶液と２種類の金属で電流が発生するのはどうしてか」
３４Ｈ　国語　「筆者の論理の展開を評価する」

３１Ｈ　社会　「ポツダム宣言と日本の敗戦」
３２Ｈ　美術　「いろいろなステンドグラスのデザイン」

今日の献立は、

　コッペパン、牛乳、かぼちゃのポタージュ
　わかさぎのフリッター、グリーンサラダ、　
　フルーツゼリーミックス
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　です。
　
　「わかさぎのフリッター」のフリッターは、
　油で揚げて作る料理ですが、天ぷらとも
　フライとも違います。
　給食での食材は、わかさぎでしたが、
　デザート用に果物のフリッターもあります。

　
先日、書面にてお知らせしたとおり３学年保護者の皆様を対象に修学旅行説明会を行います。
　
　ご多用な折とは存じますが、ご出席いただきますようお願い申し上げます。


詳細は、生徒・保護者ページからご覧ください。
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