最新更新日:2024/11/06
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「心と行動を磨き、主体的に生きる子供」の育成に向けて、力を合わせて取り組みます。

家庭科(5年生)

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家庭科(5年生)

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家庭科(5年生)

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家庭科(5年生)

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 初めて、裁縫セットの中を確認しました!

運動会の振り返り(5年生)

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運動会の振り返り(5年生)

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運動会の振り返り(5年生)

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 運動会を引っ張ってくれた6年生のために・・・

国語 丁寧に書くよ。(1年生)

 国語のおためしテストをしました。
丁寧にゆっくり、ひらがなをなぞりました。

 算数のテストを返却しました。
とてもよくがんばったので、ぜひ見て褒めてあげてください。
直しは学校で済ませていますが、さらなる定着を図るために、可能であれば、一緒に見直しをしてあげてくださいね。
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明日の体力テスト、がんばるよ!(1年生)

 明日の体育は、上体起こしと反復横跳びの測定をします。
6年生と一緒に学習します。
とても楽しみにしていました。
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道徳 あいさつぱわあ(1年生)

 すてきなあいさつには、いくつかの特徴があることが分かりました。
「大きくて明るい声だと、すてきだね。」
「はっきり聞こえる声だと、もっといいね。」
まだまだたくさんの意見が出ました。

「すてきなあいさつには、相手をにこにこにするパワーがあるね。」
「うれしくなったり、わくわくしたりもするよ。」

 今日の学び合いや実践から、
「明日から、もっと大きな声であいさつをしたいな。」
「みんなににこにこ笑顔になってほしいから、明るい声であいさつをするよ。」
など、たくさんの気づきがあったようです。


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