次の日の練習では、作戦の成果もあり、スピードが一気に上がっていました。子どもたちは話合いの効果を実感しながらも、上手くいかなかった点をさらに修正しようと練習を重ねていました。

中学年合同練習を終えた３年生は、「作戦を立て直したい」と口々に言い始めました。すぐに視聴覚室に集まり、色団ごとに臨時のミーティングを開催することになりました。オーダーを変更したり、走り方や並び方を工夫したりするなど、活発な意見交換が行われていました。

　今日の活動は、好きな果物やスポーツを尋ねたり、答えたりしました。子供たちは、ALTの発音をよく聴いています。外国語活動の時間は、子供たちの笑顔がいっぱいです。

　一人一台端末を使って、アンケートに答えたり、プログラミングのゲームをしたりしました。５年生に手伝ってもらい、楽しく操作していました。

　色を塗った作品を光にかざして楽しみました。地面との距離や作品の向きを変えたり、水を入れてみたりしながら、様々な映し方を試していました。

　植えたばかりの野菜の苗を観察しました。国語科で学習したことを生かして、大きさや形、におい、長さ等に着目して、じっくりと観察していました。

「西っ子タイフーン」は毎年中学年の子どもたちが取り組む団体競技で、一本の棒を4人一組で持ち、その名の通りタイフーンのようにコーンを周りながら駆け抜け、棒をつないでいくものです。4人の息を合わせること、団全体が一体のなって動くことが求められ、「心を一つに」することが大切になります。
　初めて行った３年生は、コーンを上手く回ることができずに大苦戦。きれいにすばやく回る４年生を見て「なんであんなにきれいに回れるのだろう。」「ぼくたちはどうすれば早く走ることができるだろう。」とつぶやき、自分たちの動きを見直していました。

　5月に入り、3年生も運動会練習がスタートしました。3年生が出場する競技は「５０ｍ走」「３学年リレー」「西っ子タイフーン」の３種目となり、学年の運動会スローガンとして「心を一つに　つなごう！バトンとキズナ」を掲げました。全校の運動会のスローガンの「心を一つに」という言葉を引き継ぎ、「つなぐ」ことを大切にしていこうという子どもたちの思いが伝わってきます。
　リレーの出走順やタイフーンのグループ分けは全て各団の子どもたちで相談して決めることにしました。なかなかうまく決められず、困った様子もありましたが、粘り強く話合い、オーダーを決定することができました。話合いの段階から心を一つにして団結しようとする姿が見られる場面となりました。

　１年生の子どもたちにクロームブックの使い方やアンケートの仕方について教えに行きました。「できたときにうれしそうな顔をしていて僕もうれしくなった」「一緒に活動した子の名前を覚えることができた」など、６年生の子どもたちは、満足そうな顔で話していました。

　グラウンドで５年生と一緒に応援練習をしました。
　どの団も「がんばるぞ」という気持ちがどんどん高まってきています。