朝学習では、タイムを計ってマス計算を頑張っている２年生です。最近は引き算を頑張っていて、今日は久しぶりに足し算に挑戦です。集中力もついてきたのか、みんなすらすらと計算できていました。「継続は力なり」ですね！

　国語科では、のばす言葉（長音）の学習をしました。「おとうさん」や「おとうと」等の言葉はふだん「おとおさん」「おとおと」と言いがちです。正しく読み、正しく書く練習をしています。

　算数では、たしざんの学習を進めています。今日は「ふえる」もたしざんになることを学習しました。ブロックを使って考えたり、たしざんの式や答えをノートに書いたりしました。

　今日の体育では、シャトルランの練習をしました。ラインをしっかり踏むこと、最後まであきらめないことを目当てにがんばりました。
最高で５３回走った子供がいました。来週、シャトルランの本番を記録する予定です。

　あおぞら級の子供たちの今日の学習の様子です。
　朝の野菜の水やり風景、交流学級（６年生）での理科の学習風景、休憩中に仲良くパソコンを使っている様子の３枚です。

　ペーパークラフトの様子です。指先を細かく動かし、丁寧に作品を作っています。今後、作ったものを使って、お金の使い方や人とのかかわり方を学習するおみせやさんを開きます。

　今日の献立は、ごはん、ちくわの南部揚げ、はるさめサラダ、かきたま汁、冷凍リンゴ、牛乳です。

　「南部揚げ」は材料にごまを付けて揚げた料理に付けられる料理名です。ごまをふんだんに使った「南部せんべい」からその名が来ているそうです。

　ゴマは、昔から栄養豊富な食品として知られていて、手軽な栄養源として親しまれています。しかし、ゴマの皮は固く、そのまま食べてもあまり栄養が消化されないため、炒って「いりごま」にするか、さらにすりつぶして「すりごま」にするかして食べています。

　給食でも、「いりごま」と「すりごま」を料理によって使い分けています。
　今日は黒ごまの「いりごま」をたっぷりと使いました。

リズムを感じ取る学習です。今日は「茶つみ」の曲で、手遊びをしながらリズムを感じ取りました。一人一人で練習した後、いろいろな友達を見付けてペアをつくり、リズム遊びを楽しみました。

腹筋運動に挑戦中です。

　今日の書写の時間は「原」を書きました。
　とめ、はね、はらいを意識して書くことができました。