最新更新日:2024/11/10 | |
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花壇の整備をしました
7月20日(火)放課後
環境委員会とボランティアの生徒で花壇の草むしりをしました。たくさんの生徒が協力してくれたおかげで、あっという間にきれいになりました。皆さん、ありがとうござました。 7/20(火)熱中症に十分警戒しましょう!
本格的な夏がやってきました。
今週は、気温も熱中症指数も高い日が続いています。 保健室前には、熱中症に関する掲示があります。ぜひ、見てみてくださいね。(写真・上) また、各部の部長を集めて、夏休み中の部活動の注意点を確認しました。熱中症はもちろん、休み中の体調を十分に確認しながら、心身共に健康に活動してほしいと願っています。(写真・下) 3年生 学年集会まずはじめに学級代表が1学期の振り返りを発表しました。受験生として授業に取り組む姿勢が良くなったという意見が多くあげられました。 次に学級活動でのMVPの表彰を行いました。 最後に先生から夏休みの学習と生活についてお話がありました。 暑い中、しっかり話を聞いていました。 3年生 学年レクリエーション1組と2組の迫力ある試合が見られました。 男子の部は1組が優勝、女子の部は2組が優勝しました。 2学年 学年集会良い夏休みにしましょうね!! 7/20(火) 2年技術・コマツナはおいしい!?
2年技術では、生物育成の学習を進めてきました。
葉物野菜のコマツナの栽培は、アオムシに食べられ、なかなかうまく育てることができませんでした。見た目のきれいな野菜に見慣れているせいか、虫に食われた葉やアオムシに驚いていました。 ちなみに・・・とったコマツナをゆでると・・・右の写真のようになりました。 7/20(火)今日の授業の様子です! その2
夏の強い日差しの一日となりました。熱中症に十分注意しながら、活動を進めています。
1年国語では、「アートとなる作品をつくろう」を課題に、詩人になりきって今の思いを筆で文字に表していました。 しーんと張り詰める空気の中、自分のイメージと向き合って作品づくりに取り組みました。 7/20(火)今日の授業のようすです!
2年理科では、肺のつくりについて学習を進めていました。
人体模型を使うことで、立体的にからだのつくりをとらえていました。(写真上) 3年英語では、ディベートで使う表現について確認をしていました。 英語で意見を主張し、理由となる根拠を述べることは、とても難しいことですが、思いを形にしながら、表現になれていきましょう。(写真下) 7/20(火)〜8/27(金)の電話応対の時間帯について・7/20(火)〜7/21(水) 7:30〜16:45 ・7/22(木)〜8/26(木) 夏季休業中の平日 8:15〜16:45 ※ただし、8/12(木)、 8/13(金)、8/16(月) は学校閉庁のため、 終日電話応対はしません。 ・8/27(金)2学期始業式 7:30〜16:45 ※上記以外の時間帯は、音声ガイダンスが流れます。 また、土・日・祝日は、電話応対はしません。 ご理解とご協力の程、よろしくお願いします。 7/19(月)授業の様子 その2
<上:2−1数学>
「1次関数の値の変化にはどのような特徴があるか調べてみよう」を学習課題に、授業が進められていました。 <中:2−2数学> ともなって変わる2つの数量関係を式に表す方法として、1次関数の考え方が引き出されていました。 <下:1−1社会> 世界地図を見ながら、国境が何で区切られているのか見つけ発表していました。 7/19(月)授業の様子 その1
今日は朝から気温が高く、朝9:00の職員室前の気温を測ると、上の写真(左側)のように34度を示していました。ちなみに、左側は乾球と呼ばれ気温を示し、右側は湿球と呼ばれ乾球との温度差で湿度が分かります・・・今は温度差が5度なので、乾湿表から66%となります。
まだまだ気温は高くなりそうです。本日保護者懇談会の最終日ですが、来校される保護者の方は、熱中症に十分ご留意ください。 <中:3−1数学> 2次方程式の解の求め方を学んでいます。とても集中しています。 <下:3−2国語> 気になった俳句を選び、鑑賞文を書いています。傍らにクロムブックがあるのが「当たり前」になってきました。 今週の予定
7月19日(月)〜26日(月)の予定です。
21日(水)は1学期終業式です。学期のしめくくりを行い、有意義な夏休みを迎えましょう。 2学年 合唱コンクールに向けて1組は「キミのもとへ」 2組は「輝くために」 に決定しました。 1学年 国語科図書室の様子2学年 国語科寺子屋 賞状授業の様子
7月16日(金)
写真上:1年理科「金属の性質について」 写真中・下:2年「バレーボール」 2学年 授業の様子左:2−2 夏休みの課題を確認しています。夏休みも勉強頑張りたいですね! 3学年 英語科 |
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