立山の歴史や、立山信仰、自然など、さまざまなことを分かりやすく教えていただきました。また、登山をするにあたっての装備や注意、心構え等具体的なお話もしていただきました。子どもたちは真剣に耳を傾けメモを取りながら、自分が研究していることとつなげたり、新しい発見をしたりしていました。
　今日７月1日は、ちょうど立山の「夏山開き」の日でした。タイミングよく、貴重なお話を聞くことができました。今日の学びをまたそれぞれの立山研究に生かし、実際の立山登山へとつなげていきます。　

　６年生は７月２７日（火）の立山登山に向けて、それぞれが立山研究を進めています。今日は山岳ガイドの佐伯さんをお招きして、「立山講座」を行いました。立山の魅力や登山に関するお話をしていただきました。　

立山登山に向けて、立山の自然や歴史、登山においての心構え等を学びました。　

　容器を持ってきて、ファミリー班の仲間と水かさを調べました。実際に水かさを調べることで、楽しく量感覚に触れることができました。

　算数科の学習で、三角定規を使って、どんな角度ができるかを考えました。最初は、２つを合わせることだけを考えていましたが、２つの角度の差からも新しい角度をつくることができると気付いていった子どもたちでした。

　月曜日に初めて水泳学習を行いました。昨年は、入れなかったので、この日を楽しみにしていた子どもたちです。感染症に気を付けながら楽しもうとしている子どもたちでした。

本日、以下の文書を配付します。
配付が遅くなり、大変申し訳ございません。
よろしくお願いいたします。　

R3.7.1　学校徴収金について
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...
R3.7.1　学校徴収金について（なかよし級）
http://swa.toyama-city-ed.jp/weblog/files/toyam...

　理科の学習では、土や砂等、粒の大きさによる水のしみこみ方の違いを学習しました。予想していたよりも、はっきりと違いが見られ、驚く様子の子どもたちでした。

　馬場級では、算数科「折れ線グラフ」の学習に取り組んでいます。自分の記録や仲間のくらし、コロナの感染者数の推移等、子どもたちがそれぞれの目的をもってグラフを作り続けてきました。データが集まってくるとグラフの見え方も変わってきたようで、子ども同士で語り合っている姿も見られます。

　算数科「１００より大きい数」の学習では、数のカードを使い、それぞれが学習を進めてきました。１〜１００までのカードをお金と見立ててお店やさんを開いたり、意味をもって並べることで、できる模様や法則に目を向けたり、全部でいくらあるのかを計算したりするなどしました。思い思いに１００より大きい数を考え、交流する子どもたちでした。