正しい姿勢にするためには、正しい鉛筆の持ち方が関係していることが分かりました。
　正しい姿勢、正しい鉛筆の持ち方には、科学的エビデンスがあります。
　学んだことを活かして、正しい鉛筆の持ち方で正しい姿勢で文字を書いています。どの子もきれいな文字を書いています。
　パソコンの操作もかなり慣れてきたようです。

　日頃の自分の姿勢を確認しています。

なぜ、姿勢を正しくして学ぶ必要があるのでしょうか。
実際に、映像資料（写真上）のような「くずれた姿勢」をしてみました。
子供たちは、「やる気がおきてこない」など感じたことを発表しました。

　学校で学んだ知識を実践する。「知行合一」
　そして、その実践を言葉で表現する。
　実践力と表現力！

図画工作の時間です。
カムやクランクを使って動くものを作ります。
今日は構想です。どんなものができるのでしょうか？

あさがおを観察して、絵を描いています。
絵を描くときは、自然に何度も対象物をじっくり観察しようとします。
写真撮影にはないよさです。

測った長さを記録しています。

巻き尺やものさしで、いろいろな長さを測っています。

おはようございます。
毎朝、地域の方が子供たちを見守っておられます。
ありがとうございます。

地球温暖化防止のために、自分にできることは何だろう？