数が分かりやすくするためには
（１）種類別にならべること
（２）縦と横をそろえること
等の工夫があることに気がつきました。

友達と考えを聴き合い、自分の考えを深める学習を進めています。

　ゴムを短く伸ばしたときと長く伸ばしたときでは、車の進む距離が違う・・・。３年生は、風の力に引き続きゴムの力について、理科の実験を通して実感することができたようです。

　完成し、おいしそうに食べていました。

　５年生は、図工で防火ポスターの制作に入りました。
　今日は、その１時間目なので、まず構想を練るため、いろいろなアイディア図をかいています。

　６年生は家庭科で、野菜炒めを作っています。
　上手に切れているでしょうか？

　今日の給食には「ぶり」が使われています。
　ブリは出世魚と呼ばれていて、大きさによって名前が変わります。
　地域によっても呼び方が違うので、一種類の魚にたくさんの名前があることで有名です。

　合奏の練習をしています。
　みんな必死にリズムについていけるようにがんばっています。

　４年生は、３Ｒ教室に参加しました。
　環境問題について社会科や総合的な学習の時間に学習してきていますが、今日は環境センターから職員の方に来ていただき、実際に資源になるゴミやゴミの出し方について学習しました。また、ゴミ収集車も間近に見て、そのしくみがよく分かりました。

　雲の切れ間から青空が見えています。
　５・６年生が、来週の宿泊学習の荷物検査のため、大きなリュックサックをもって登校しています。
　今日は、蒸し暑い一日になりそうです。教室は適宜エアコンを使用しながら温度と湿度の調整を行っています。