週末の課題に「昨日見た夢」について作文を書くことが出ていました。
子供たちは、いろいろな夢を見ていますね。

　国語科で「スイミー」の学習をしているせいか、人魚になったりタコと出会ったり、、、と海の夢を見た子供が多かったです。

　早く旅行に行きたいなという思いが夢になって表れている子供もいました。

　今日は、３段落を読み深めています。
絵の変化を基に、時間の流れを感じています。

　空がきをしてから、書き順や画数を確認し、ノートに練習をしています。
背筋ピン！　書く姿勢も大切です。

　要旨を捉え、文章の構成と内容を理解することを課題に学習をしています。

　月曜日の朝は、「聴き合い」タイムです。
テーマは、週末の過ごし方です。

　「あのね、○○さんちで遊んだよ」からスタートして、つながりを考えながら、次々と話していきます。聞いてほしくてたまらない子供たちです。

　宿泊学習が迫ってきました。
４年生は、先週末にしおりが配付され、今日は役割分担をしています。ワクワクして話し合っています。

　手に野菜を握りしめて、学校農園から走ってくる２年生。
きゅうりやナスがどんどん実っています。キュウリがバトンに見えます。

　カエルの水そうに、陸となる石を入れ、バッタを投入しました。
今のところ、バッタとカエルは共存しています。

　おたまじゃくしがカエルになる様子を間近で観察した子供たちは、カエルの変態について一生忘れることはないでしょう。

　土日に持ち帰っていた「ややカエル」のおたまじゃくしは、「ほぼカエル」にチェンジ！

　家に持ち帰ってくれていた子供が学校に持ち帰ってきました。さっそく、３年生の子供たちは、畑や前庭で餌用のバッタを捕まえています。

　今日は、二十四節気「夏至」（げし）です。
「夏至（げし）」は、「夏に至る（いたる）」と書くように、この頃から夏の盛りに向かいます。
　北半球では１年のうちで「昼の時間が最も長く」なります。「太陽の力が最も強まる日」です。

　今日は、昼の時間が一年で一番長いということは、なんだかお得な気分ですね。