７月６日（火）

　作文を書きました。

　ただ、事実のみを書くのではなく「〜があって、〜と感じて、〜していきたい」という構成で書くよう指示が出されました。また、題名も３つから選んで書きました。入試問題にも作文は出題されますが、このように条件に合わせてかくというのは、よい練習になります。

７月６日（火）

　久しぶりの麺類でした。ツナがチーズのようにも感じられておいしかったです。

【今日の献立】
　・減量食パン
　・牛乳
　・ツナとトマトのスパゲティ
　・オムレツ
　・海藻サラダ
　・ヨーグルト

７月５日（月）

　小あじの唐揚げは骨も丸ごと食べられるので、カルシウムがたっぷり摂れて体によいこと間違いなしですね。生徒の皆さん、完食しましたか？

【今日の献立】
　・ごはん
　・牛乳
　・小あじの唐揚げ
　・チンゲンサイひたし
　・豚汁

７月５日（月）

　今日は、先週ジャムボードに書いた考え方を発表しました。

　友達の考え方を自分のクロムブック上で見たり、拡大したりできるので視力が悪く黒板が見えにくい生徒も手元で見られるので、とても便利です。

７月５日（月）

　先生にアドバイスを求める積極的な生徒もいました。

７月５日（月）

　練習２度目になり、筆の運びもスムーズになってきました。

７月５日（月）

　協力して調理実習を行うことができました。

７月５日（月）

　B組も夏野菜みそ汁を調理しました！

　A組もＢ組も学びサポートの方にも調理を見守っていただきました。教科担当者は、調理をしないときの包丁の置き場所など細かいことも注意、伝えていました。

７月５日（月）

　どの野菜を切るか、誰が鍋に火をつけるかなど班員で役割分担して仲よく調理しました。

７月５日（月）

　今日は１年生が「夏野菜のみそ汁」を調理しました。かぼちゃ、なす、おくら、トマト、ズッキーニなど今が旬の野菜をたっぷり使って、具だくさんみそ汁ができました。