先生から出題される新聞ミッションをクリアしながら新聞の読み方を学習しています。「何日に発行された新聞かな」「経済面は何ページかな」など言われたミッションをのクリアを目指して読み方をマスターしていきました。

　体育科の授業で、走り幅跳びの学習を始めました。
　一人一人の跳ぶ様子をクロームブックで動画撮影しました。お手本となる動画と比べて、それぞれのフォームを比べるためです。
　自分の動きを自分の目で確かめ、自分で学習課題を決めて練習していきます。

　子供たちの育てているアサガオの種ができました。クロームブックで、記録写真を撮り、種を採取しました。
　「こんなに種がとれたよ。」と嬉しそうに見せに来る子供もいました。
　「つぼみがある。」とつぶやいた子供がいるように、まだ、花を咲かせているアサガオもあります。

　書写の授業で、「日」を学習しました。
　最初に「おれ」の筆づかいを練習しました。
　先生が、書く様子をモニターに映しながらお手本を示し、教えてくださいました。
　「スー、少し持ち上げてトン。筆の先の向きは、斜めのままですよ。そして、下へスー。」
　「先生、上手。」
　先生の筆づかいを真似しながら、繰り返し「おれ」を書きました。

　夏休みの思い出を、絵と英文でカードに書き表しました。
　そして、絵をモニターに映しながら、その思い出について英語でスピーチしました。
　みんな上手に英語で伝えます。数年前の小学生では、やっていなかったことです。学んだことが身に付いています。
　スピーチが終わるごとに、拍手が起きました。

　「７６−８＝？」「サクランボ計算をして、８を２と６に分けて・・・。」
　「（１７＋２９）＋１）＝？」「たし算は、計算する順番を入れ替えても答えは一緒だから・・・。」
　習ったことを生かしながら、工夫して計算問題に取り組みました。

　同じ大きさ同じ形の台形を敷き詰められるか、確かめるために一人一人が活動しました。
　異なる４つの角がそろうと、くっ付けて敷き詰めることができます。なぜでしょう？
　四角形の４つの角の角度をそれぞれ測り、たすと３６０度。謎が解けました。

　夏休みが明けて最初の委員会です。２学期にやるべきことを話し合ったあとで、中庭の様子を見に行きました。雑草が勢いを増していた花壇の整備をしました。全員で集中して取り組んだので、あっという間にきれいになりました。
　ぶどうもそろそろ食べ頃です。

　４〜６年生の自由研究を見学してきました。上学年の研究のスケールの大きさに驚きつつ、よい刺激を受けた３年生です。

　「１、２、３、・・・。」
　「屋」「員」などの新出漢字を練習しました。読み、筆順等を確認し、空書きもしてからワークブックに書きました。確実に習得していってほしいです。