4時間目の授業風景です。
1組（写真上）では、理科で元素についての学習に取り組んでいました。授業の中で、クロムブックの活用した場面も見られました。
2組（写真下）では、英語で先生の板書を写す場面です。活動の中では、予測して英語の意味を考える姿や発言が見られました。
どちらのクラスも、集中して学習に取り組んでいる姿が見られました。

おはようございます。
久しぶりに小雨の朝となりました。
生活委員の人たちが、みんなのために「愛の傘」を運んでくれています。ありがとうございます。

おはようございます。
曇り空の上滝です。

本日の総合的な学習の時間では、職業体験に向けてどんな力が身につくか、事前にどんなことを学んでいく必要があるのか考えました。職業体験を通して、生徒一人一人には「生きる力」が身につくはずです。その力を目指す中で、社会生活を送る上での規範意識も高まります。
これからの総合では、事前に言葉遣いや社会人としてのマナーを学んでいこう、ということでマナー講座を行っていきます。最初は敬語の使い方ということで、「尊敬語・謙譲語・丁寧語」とは何かを学びました。
来週は、本日知ったことを練習問題を通して、自身の学びに繋げていきます。

１組は体育で短距離走のスタート〜フィニッシュの走り方の違いを意識して走っていました。
２組は理科で植物を分類するときの共通点や違いについて話していました。

２組の様子です。

３年生は４限目に道徳の授業がありました。
「言葉おしみ」という題材を使って、時と場に応じた挨拶や言葉の大切さについて考えました。
下は１組の様子です。

おはようございます。
快晴の朝です。気持ちよく一週間がスタートしています。
今週は３日間。充実した一週間となるようがんばりましょう。

おはようございます。
快晴の週明けです。
４月最終の週になります。

４月、早くも最終週です。