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最新更新日:2024/09/01 |
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7/1(木) 4年生「リズムにのって」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「いろんな木の実」の曲に合わせて、心地よい打楽器の音が聞こえてきます。 打楽器には、ギロ、マラカス、クラベス等があります。写真は、ギロを演奏している様子です。数が限られているので、順番に回して演奏しました。 7/1(木) 6年生 音楽科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 少しずつ区切って演奏しながら、それぞれのパートの旋律とリズムを覚えています。 6/30(水) 1年生「だんごになってきた」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() こねこね。ふりふり。だんだんとだんごになってきました。 6/30(水) 5年生 道徳科
相手に伝わるように自分の気持ちを話すには、どのように伝えると良いか友達と互いにデモンストレーションをしながら考えました。伝え方を工夫することで、思いが相手に届き、よりよい人間関係づくりにつながることに気付くことができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/30(水) 4年生「リーチ。ビンゴ!」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「起床」「朝食」「宿題の時間」など、日常生活ですることについて英単語と絵がかいてあるカードを並べ、ビンゴゲームもして楽しみました。 6/30(水) 2年生「大変だ!」![]() ![]() ![]() ![]() 「カラスの仕業だ。」 中庭で、ミニトマトを食べ散らした跡を発見!赤色に実ったミニトマトをカラスが食べに来たようです。 赤色の実を全部やられたと嘆いた子供もいました。対策を考えないといけません。 6/30(水) 6年生「マイベストカルピス」1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「30:100と60:200は、なぜ同じ味と言えるか説明しよう。」の学習課題で、全員が納得できることを目指しました。 6/30(水) 6年生「マイベストカルピス」2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最後には、同じ味であることを確認するために、試飲もしました。 6/30(水) 1年生「ちがいはいくつ?」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 数の違いを比べるときにも、ひき算をすることを学びました。 6/29(火) 1年生 算数科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ブロックを使いながら、式や答えを考え、発表しました。 |
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