相手に時間を尋ねる活動をしました。
自分が起きる時刻や寝る時刻、家の人が仕事から帰ってくる時刻等を英語で伝え合いました。
チャンツでリズムよく「What time is it?」「It's 〜.」と言ったり、世界の国々の時刻を、リスニングで聞き取ったりして、英語での表現に慣れ親しみました。

　ヒマワリやホウセンカの成長を確認しました。
ヒマワリは、花が咲いた後、種がぎっしり付いていて、みんな大喜びしていました。
ホウセンカは、花が咲いていましたが、倒れているものもあり、みんなで原因を話し合いました。
この後、ホウセンカの種ができるのも楽しみですね。

　９月は、全校での体育タイムをやめ、１・２年、３・４年、５・６年と分散して行います。
今日の体育タイムで、１・２年生は、「チャレンジわざ７」の「なげる」運動にチャレンジしました。
　目当てが達成できた子供たちに早速シールが配られ、バッジに貼ったり、カードに記入したりしました。これからも、目当てに向かって取り組みましよう。

　今日もまだまだ作品が増えています。
発達段階に応じた、子供の興味関心に応じた、興味深い研究ばかりです。

　調べただけではなく、実際に作ったりやってみたりと体験が入っているのが素敵です。

　１年生の家で預かってもらっていたウーパールーパーの赤ちゃんも今日から登校です。
１センチくらいだった小さな赤ちゃんも、今ではこんなに大きくなりました。

　ウーパールーパーらしくなりました。預かってくれていた子供のおかげですね。ありがとう。

　今日から、１年生が責任をもって育てます。


　カメのココアとボブもひと回り大きくなっています。

　朝日っ子も夏休みで大きく成長したことでしょう。

　２学期の新しい週が始まりました。
子供たちは、今日も荷物が多めです。玄関に入る前にマスクをつけ、手指消毒をします。

　担任の先生に「先生！元気になった？」と温かい言葉をかけている子供もいました。
金曜日に担任の先生に伝えたかったことを、今日たくさん話してくださいね。

　アブラゼミやミンミンゼミにかわって、ヒグラシやツクツクボウシが鳴いています。
　特に、ヒグラシは、「夏の終わりを告げる」セミと言われています。
　ヒグラシは、ツクツクボウシと体の形、模様が似ていますが、体色に違いがあります。クロームブックでさっそく調べてみてください。そして、下の写真のセミが、ヒグラシなのか、ツクツクボウシなのか教えてくださいね。
　
　トンボもたくさん飛んでいますね。秋ですね。

　皆さんの「爪」は清潔でしょうか？色はどうですか？長さは適切ですか？
爪は、健康のバロメーターです。
体調不良時には、爪から健康状態を確認することがあります。特に、新型コロナウイルス感染症は、酸素の量が足りているかいないかも重要なポイントです。
爪は皮膚の一部です。呼吸をしています。爪の色で脱水症状や血中酸素濃度を確認するので、すぐに確認できるようにしておきましょう。マニキュアやシール等が付いていると、いざというときに確認できないだけでなく、爪は呼吸ができず苦しいと言っています。

　また、爪が長いと、中にゴミ等が入ったり、けがをしたりさせたりしてしまいます。定期的に短く切りそろえてください。

　保護者の皆様、お子様の爪につきましてもご確認をよろしくお願いします！

　夏休み作品展としてご来校できない分、フライングですが昨日提出してくれた力作をひとあしお先に紹介しています。

　家で過ごしていて、ふと疑問に思ったことをとことん調べている姿が作品から伝わってきます。まさしく自由研究！

　お金ができるまでについて調べてまとめた子供、雲の研究、魚について調べた子供、、、子供たちは、クロームブックを持ち帰っていたため、家でできることがかなり広がったようです。

　昨年度は夏休みがほぼなかったので比べることはできませんが、間違いなくクロームブックの効果は大きいと感じています。

　「クロムで調べたよ」
　「クロム見ながら作ったよ」という子供がとても多くいました。